第五单元复习

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1、五年级数学学科集体备课备课日期：4月15日上课日期：第周教案序号：50课题第五单元复习课型复习课主备人齐永水教学目标1．使学生进一步理解和掌握正反比例和比例尺等概念，并会熟练的进行运用。2．通过对本单元所学内容的回顾、整理，初步培养学生反思总结的习惯，学会整理知识的方法。3．培养学生良好的学习习惯。教学重点通过整理和复习，加深对本单元所学知识的理解和掌握，能灵活地解决实际问题。教学难点通过整理和复习，加深对本单元所学知识的理解和掌握，能灵活地解决实际问题。教学方法谈话法、小组讨论法、合作整理、集体交流、归纳概括教具、学具多媒体多多多板书设计第五

2、单元复习正比例：两种量中相对应的两个数的比的比值（也就是商）一定反比例：两种量中相对应的两个数的积一定比例尺＝教学内容教法，学法一、创设情景，导入复习五、一假期老师准备去青岛旅游，我量了量我们平邑到青岛的图上距离是3厘米，你知道平邑到青岛的实际距离是多少千米吗？为什么不能解决这个问题？缺少了什么条件？如果给出这幅图的比例尺，你怎样求出实际距离？这节课我们就对正反比例和比例尺进行整理和复习。板书课题：正反比例的整理和复习。二、回顾整理、构建网络。1、全班交流，展示。每个同学整理完后，先在小组讨论、交流，再选出代表在全班交流。相同点不同点特征关系式正比

3、例两种相关联的量两种量中相对应的两个数的比的比值（也就是商）一定=k(一定)反比例两种量中相对应的两个数的积一定x×y=k(一定)比例尺＝2、师生总结。三、重点复习、强化提高1.判断，并说明理由。（1）长方形的面积一定，它的长和宽不成比例。（）（2）圆的周长和直径成正比例。（）（3）路程一定，已走路程和剩下路程成反比例。（）（4）订阅《小学生数学报》的份数和钱数。（）2.甲地到乙地的实际距离是120千米，画在一幅比例尺是1：6000000的地图上，应画多少厘米？（1）分析题意：问题求的是什么？要解决这个问题应1．议一议：本单元我们学习了哪些知识？2

4、．完成知识结构图：这些知识在我们脑中比较零散，不便于记忆和运用，请大家用自己喜欢的方式对这些知识加以整理。3．个人整理。教学内容教法，学法该怎么办？（2）学生试做。（3）展示交流：说说自己的解题思路。3.在一幅比例尺是1：20000的地图上，量得东、西村的距离是12厘米，东、西村的实际距离是多少米？四、自主检评，完善提高（一）自主检评。1.填空。（1）在比例尺是1：4000000的地图上，图上距离1厘米表示实际距离（）千米。也就是图上距离是实际距离的（），实际距离是图上距离的（）倍。（2）一种微型零件的长5毫米，画在图纸上长20厘米，这幅图的比例尺

5、是（）。2.判断下列各题中两种量是否成比例?成什么比例?(1)路程一定，车轮的周长和车轮滚动的圈数。（　）　(2)长方形的长一定，宽和面积。（　）　　(3)大米的总量一定，吃掉的质量和剩下的质量。（　）　(4)圆的半径和周长。（　）　　(5)分数的分子一定，分数值和分母。（　）　　(6)铺地面积一定，方砖的边长和所需块数。（　）　　(7)实际距离一定，图上距离与比例尺。（　）　　(8)除数一定，被除数和商。（　）　　3.一块直角三角形钢板用1:200的比例尺画在图上,两条直角边共长5.4厘米,它们的比是5:4.这块钢板的实际面积是多少?（二）交流、

6、评价。四、归纳小结、课外延伸。1.通过本节课的复习，你有什么新的收获或感受？2.课外延伸。甲乙两地在比例尺是1:20000000的地图上长4厘米,乙丙两地相距500千米,画在这幅地图上,应画多长?一辆汽车以每小时200千米的速度从甲地经过乙地,去丙地需要多少小时?（1）分析题意。2）学生试做。（3）展示交流，说说自己的解题思路。