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1、陕西旅游出版社三年级（下册）畅言教育Unit3HowDoYouCometoSchool?PartA◆教材分析本单元是以交通方式为话题，学习如何询问和描述到某个地方去所使用的交通工具。功能结构以Howdoyoucometoschool?Icometoschoolbybus.为主，结合学习Howdothey/doeshegoto...?Theygo/Hegoesto...by...句型，了解do在不同的人称I/he/she/they作主语的句子中的不同形式。通过本单元的学习，为学生在真实、宽松、开放的学习环境中提供更多的语言输入和输出的平台，使他们在实践中领悟语言知识、并能够创造性地使用
2、语言，提高其综合运用语言的能力。◆教学目标【知识与能力目标】能听、说、读、写单词：bus,train,ship,taxi,school,home。【过程与方法目标】Warming-up:Lookandthink,Warming-up:Thinkandtick,Let’slearn【情感态度价值观目标】用心用情服务教育陕西旅游出版社三年级（下册）畅言教育1.使学生养成良好的英语学习习惯，既要会学习也要会娱乐，做到劳逸结合，提髙学习效率。2.创设情境，培养学生主动学习、创造性学习的能力。◆教学重难点◆【教学重点】能听、说、读、写交通工具名词bus,train,ship,taxi和场所名词
3、school,home。【教学难点】能听懂、会说、会读、会用下列句型：1.—Howdoyoucometoschool?—Icometoschoolbybus.2.—Doyougo...by...?—Yes,Ido./No,Idon’t.3.—Howdothey/docshegoto...?—Theygo/Hegoesto...by...◆课前准备◆图片，PPT◆教学过程课程导入(LeadingIn)一课前热身教师热情地和全班学生打招呼，与学生互动，在活跃的课堂气氛中复习上一单元的词句，让学生带着饱满的情绪学习新课。T:Goodmorning/afternoon,boysandgirl
4、s!Ss:Goodmorning/afternoon,Miss/Mr....!T:(指着一位女生)Issheyoursister?Ss:No,sheisn’t.Sheis...T:(跟这位女生握手)Hello,...!Nicetomeetyou!S1:Nicetomeetyou,too.T:(指着另外一位男生）Isheyourbrother?用心用情服务教育陕西旅游出版社三年级（下册）畅言教育Ss:No,heisn’t.Heis...T:(跟这位男生握手)Hello,...!Nicetomeetyou!S2:Nicetomeetyou,too.二新课导入l.本单元的话题是如何询问和描
5、述到某个地方去所使用的交通工具，所以本节课开始时，教师可以先向学生展示一些著名的旅游风景图片，通过让学生感受大自然的神奇景色，激发学生对本单元学习的好奇心。2.Warming-up:Lookandthink教师可以询问学生去过哪些地方，并向学生介绍相关的地方，然后教师可以询问学生去过哪些地方，同时出示一些比较著名的城市图片，比如本部分的图片（伦敦的塔桥、海南的三亚、北京的长城、上海的东方明珠塔、北京的天安门广场），询问学生HowdoyougotoBeijing?对于学生不懂的句子，教师尽量运用动作表示。可以提前了解学生准备照片的情况，将Mr.Zhao在北京的图片展示给大家：Look,
6、Mr.ZhaoisinBeijing.Thisisthephotoabouthim.Nowthink:HowdoeshegotoLondon?学生理解后选择相应的交通工具时，教师要鼓励他们用英文表达，不会用英文表达的新单词，教师只要求学生能够选抒即可，可以要求学生用动作或模仿声音的形式表示想法。再拿出相应的卡片询问学生：T:HowdoyougotoBeijing?DoyougotoBeijingbyplane/car/bike?这个活动是要引起学生关注本单元的话题一一交通工具。3.Warming-up:Lookandtick教师出示此部分图片，指着学校说：Lookthisisours
7、chool.Everydaywecometoschool,buthowdoyoucometoschool?Doyoucometoschoolbyplane/car/bike?教师引导学生看图快速地勾出各自上学时乘坐的交通工具。三新课展示PartA:Let’slearn1.新授单词school教师承接上一环节，把学校的图片贴在黑板的一侧，分别拼读单词school。接着用图片展不学生骑车上学的情景，说：Theycometoschoolbybike.然后再用图片
