unit 9 day and night lesson 1 enjoy the story教学设计2

《unit 9 day and night lesson 1 enjoy the story教学设计2》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、Unit9DayandNightLesson1EnjoytheStory教学设计教学目标 1.通过学习，能够用英语简单描述自己一天的活动。2.对学生进行养成安排良好作息时间的教育。 3.培养学生的综合素质及英语能力。教学重点1.通过学习，能够用英语简单描述自己一天的活动。 2.培养学生的综合素质及英语能力。教学难点1.通过故事学习，能够重点理解本单元的主要结构和表示频度的词汇。 2.鼓励学生展开想象大胆实践，观察预测故事内容。教具准备教学挂图，教学卡片，录音等。教学过程1.复习 （1）用下面的游戏复习句型“What

2、 are you doing?”, “I'm (shopping).”,“(He)is(swimming).”（学生要做动作）以及以前学过的表示动作的核心词汇(playing, reading, cooking , sleeping). （2）把全班分成两队。叫一名学生到前面来，悄悄告诉这名学生一个动词。这名学生所在的小组应该一起提问：“What are you doing?”这名学生回答“I'm…”然后做相应的动作。 （3）如果这个小组能够猜出动词就获得一分。例如，如果该学生做的动作是正在睡觉，所在的小组就应该说

3、：“(She)is sleeping.” （4）用同样的方法让另一小组做。 （5）游戏持续进行，使多数学生有机会表演。得分最多的队获胜。 2.情景引入 （1）用汉语提问学生早晨醒来之后他们首先做什么。（2）呈现单词always.把单词写在黑板上并解释意思。指着单词示范发音，让学生跟读。（3）提问一名学生放学后做什么。学生回答之后，提问：“放学后，你总是（和朋友们 一起玩吗）？”（4）用同样的方法呈现单词usually.（5）提问另一个学生星期天做什么。然后用同样的方法呈现单词often和sometimes.（6）提

4、问学生：“你曾经在晚上吃过早餐吗？”学生回答之后，呈现单词never.3.句型学习 （1）呈现morning的教学卡片。解释意思，示范单词并让学生跟读。（2）用同样的方法学习其他教学卡片（afternoon, night, breakfast, lunch 和dinner）（3）呈现问句：“When do you eat breakfast?”把它写在黑板上并解释意思。边读句子边指着单词。让学生跟读。（4）提问学生：“When do you eat breakfast?”引导回答：“In the morning.”

5、用同样的方法呈现句型：“I always eat breakfast in the morning.”4.讲故事 学生用书第32、33页。让学生翻开书第32、33页。提问下列关于插图的问题：图1：“Mocky和Ann正在干什么？谁在太空中？”图2：“Jack几点起床？”图3：“Jack几点上床睡觉？”图4：“Jack几点吃早饭？早饭吃什么？”图5：“Jack偶尔会吃什么？”图6：“Mocky问Ann什么？”图7：“Jack看报纸吗？”图8/9：“Jack每天做什么？偶尔做什么？”图10：“Mocky正在做什么？”图

6、11：“Mock发生了什么？”5.听故事 学生用书第32、33页。（1）告诉学生，“现在我们听一听这些人物说了什么。”让学生听录音，看插图。 （2）再放一遍录音，每次一个对话。让学生跟读。 6.家庭作业 鼓励学生把故事讲给家长听。