unit2 lesson11 what are they doing教学设计1

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1、Unit2Lesson11Whataretheydoing?教学设计教学目标：1.知识与技能：(1)掌握生词our，them，part，world.(2)掌握音标中ee，f，v的发音。(3)熟练运用现在进行时来描述当下正在发生的事情。2.过程与方法：通过小组合作、任务完成等方法，培养学生的团队协作能力和独立思考等能力。3.情感、态度与价值观：(1)激发学生学习兴趣，自觉主动地在交流中运用英语。(2)通过本课的学习，让学生认识到动物是我们的朋友，培养保护小动物的意识。重点难点：1.教学重点：本课的生词。2.教学难点：音标中ee，f，v的发音以及熟

2、练运用现在进行时。教学方法：启发式教学法、游戏法、听说法教具准备：图片、多媒体课件教学过程：Step1.WarmupandReview.1.Greeting.师生之间进行日常的问候。2.Review.（老师展示熊猫图片，复习前面学过的知识点）T:Whatisit?Ss:Itisapanda.T:Wheredopandaslive?Ss:Pandasliveinaforest.T:Whatdopandaseat?Ss:Pandaseatbamboo.T:Verygood!Todaywestillseeanimals.Areyouready?Ss:

3、Yes!Step2.Leadin.（展示一只熊猫在吃竹子的照片）T：Whatdoesthepandado?S：Thepandaeatsbamboo.（展示熊猫正在睡觉的图片）T：Whatdoesthepandado?S：Thepandasleeps.介绍今天要学的知识点：现在进行时。T：刚刚我们看了两幅图片，是吗？这是同一只熊猫，它吃完竹子以后睡着了，而且一直在睡，所以它现在是______？（引导学生说出“正在睡觉”）S：正在睡觉。T：Yes!今天我们要学的就是怎么表达正在做什么事。（板书：现在进行时“be+doing”）Step3.Newte

4、aching.1.展示课文挂图，播放课文音频，师生跟读并进行对话。T:Whatarethetigersdoing?S:Thetigersareeatingmeat.T:Whatarethemonkeysdoing?S:Themonkeysareplayinginthetrees.T:Whatarethelionsdoing?S:Thelionsaresleeping.2.将课文内容进行板书或者课件展示，询问学生这些句子的相似点，引发学生思考。3.老师详细解释现在进行时的用法，并通过课件中的练习题进行操练。4.游戏：老师指定一个学生做动作，全班一

5、起猜这个动作是什么，要求用现在进行时回答。如：学生做出跑的动作。T：Whatishe/shedoing.S：Heisrunning.Step4.Extension.1.老师告诉学生现在动物们正在面临着哪些危机（栖息地减少、被猎杀等等），引起学生对动物的同情，并询问学生我们能为动物们做点什么。2.小小辩论赛：学生之间对动物园是否应该存在进行一个小的辩论，引发学生思考。Step5.Homework.1.抄写生词并熟读课文。2.上网查阅更多有关动物们的生存境况，下节课进行交流。