资源描述：
《《What Are You Doing》lesson 1教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、《WhatAreYouDoing?》lesson1教学设计作者：曹桂英单位：乐平市浯口中心小学一、教学内容生词：drawingpictures,doingthedishes,cookingdinner,readingabook,answeringthephone句型：Whatareyoudoing?Iam……Chant：Whatareyoudoing?二、教学目标1、能够听、说、读、写动词短语的ing形式：drawingpictures,doingthedishes,cookingdinner,readingabook,answeringthephone.2、能运用句子“Whatareyo
2、udoing?Iam……”询问别人正在做什么并作答。3、通过说唱Let’schant部分的歌谣巩固复习Let’slearn部分的动词短语和句子。4、学唱歌曲WhatAreYouDoing?三、教学重难点1、重点：掌握五个动词短语的ing形式，能够理解下一课时的主要句型“Whatareyoudoing?”并能用“Iamdoingthedishes/……”作答。2、难点：动词短语的ing形式的读音四、教具准备1、各种动词短语卡片、图片等。2、锅、铲、电话、碗碟等小道具。3、磁带、录音机、小黑板、调色盘五、教学过程Step1:Warm-up1、Singasong:What’sYourFavour
3、iteSeason?2、Freetalk:Whatdoyoudoontheweekend?What’syourfavouriteseason?Whatcanyoudoinsummer?（教师就学生所学过的内容或当时情景进行日常交际，目的在于运用语言，可以是对话练习，也可是学生自我介绍。）Step2：Review1、教师拿出动词短语的图片，说，Lookatthesepictures.随后，拿出其中一张图片与学生交流，如：Icandraw,并做画画动作，接着问：Canyoudraw?引导学生说：Yes,Ican.或Me,too.2、在此基础上，初步渗透动词短语，教师继续说：Icandraw,I
4、candrawafish,引导学生说：Icandrawabook/akite/ ……，最后引出：Wecandrawpictures.强调并带读drawpictures.3、教师继续鼓励学生表达能力的句子，鼓励学生说出所学的动词及动词短语。问：Whatcanyoudo?学生回答：Icandance/jump/swim等。（教师生就所学知识进行交流，主要用表示能力的句型，目的在于复习动词短语。）Step3：PresentationLet’slearn1、教师拿出“dothedishes”的卡片，同时在黑板上写下“dothedishes”。教师边做洗碗的动作。边对学生说：Iamdoingthed
5、ishes.然后在黑板上的短语后面加上“ing”变成“doingthedishes”。教师引导学生做洗碗的动作，并跟说：“Me,too.”。然后继续用其他卡片进行替换，通过适当的动作引导学生理解现在进行时表达的含义，并初步熟悉其陈述句的表达法。2教师出示一张卡片，如：dothedishes，让学生做洗碗的动作。教师问：“Whatareyoudoing?”，引导学生回答：“Iamdoingthedishes.”。然后用相同的方法让学生理解、认读：drawpictures,readingabook,cookingdinner,answeringthephone。教师注意学生动词的ing的形式发
6、音，必要时进行指导。3、做“快速反应”的游戏：教师说本部分的一个动词短语，如：dothedishes让学生说出它的ing形式：doingthedishes。教师注意适时纠正学生的发音。4、给学生提供调色盘、电话、碗碟等小道具，教师问：“Whatareyoudoing?”引导学生边做动作边回答：“Iamdrawingpictures/doingthedishes/cookingdinner/answeringthephone/readingabook.”。5、Listentothetape,pointandrepeat.（要求学生边听边指，力求做到“眼到、手到、口到、心到”）。6、教师把本部
7、分的五张动作的卡片面朝上贴在黑板、窗户、门、墙等上面，然后说一张卡片上的短语，如：drawingthepictures，学生迅速指向该图片，指得又快又准确的学生为胜者。一轮过后，可以翻转卡片词汇，继续做游戏，操练认读动词短语的ing形式。7、Listeningtothemusic,andpassingthebox：教师出示本部分的五张短语ing形式的卡片并提问：“Whatareyoudoing?”，一个学生A看教师的卡片
