【教学设计】module 7 unit 1 （英语外研二上）

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1、外语教学与研究出版社二年级（上册）畅言教育Module7Unit1Howdoyougotoschool?本课时编写：合肥市梦园小学罗小燕教材分析本模块的话题是交通方式。Unit1的课文情境是Lingling和Amy在房间聊天，互相询问通过哪种交通方式去上学。Amy又问了Lingling她爸爸如何去上班，这时Tom开着自己的玩具车过来了，Lingling和Tom开玩笑，问他是不是开着自己的小汽车去上学，Tom说不是。Amy告诉Lingling,Tom每天和妈妈坐公车去上学。聊天是朋友互相增进了解的一种方式，此类与日常生活相关的话题非常适合朋友之间的交流。教学目标【知识

2、目标】1学生能够认读、运用how,train,bus,walk,howabout?2能听懂、会说、会读、运用以下句子：Howdoyougotoschool?Igotoschoolbybus.【能力目标】1学生的听说能力能够得到提升。用心用情服务教育外语教学与研究出版社二年级（上册）畅言教育2学生能够运用所学内容讨论交通方式。3学生能够感知英语拟声词的特点。【情感目标】学生乐于感知并积极尝试使用英语进行口头和书面交流。教学重难点【教学重点】1学生能够认读、运用how,train,bus,walk,howabout?2能听懂、会说、会读、运用以下句子：Howdoyoug

3、otoschool?Igotoschoolbybus.【教学难点】学生对各种交通方式的准确表达。课前准备多媒体设备挂图教学过程Step 1 热身导入1.师生互致问候。2教师和学生一起说Moduel6Unit1课文学习过程中的韵句。3教师问学生：“火车是什么声音？公共汽车是什么声音?”然后展示SBUnit1活动1的挂图，请学生看图，告诉学生：Daming和Sam正在模仿火车和公共汽车的声音，我们一起来看一看、听一听吧！”4播放动画或录音，请学生看动画或边听录音边看挂图。5再次播放动画或录音，请学生跟读。由于此处内容比较简单，只要求学生读几遍即可。这里“train，bu

4、s”直接使用单词卡进行教学。对于拟声词，如果学生很感兴趣，可适当补充其他交通工具及表示其声音的拟声词，为随后的学习打基础。设计意图：听唱韵句能够迅速将学生们的注意力转移到课堂中来，并对旧知进行了复习。Step2任务呈现教师告诉学生：“今天我们要调查大家使用哪种交通工具上学，大家可以制作自己的调查表，了解本组成员上学采用的交通方式。完成调查之后向全班汇报。现在，我们先来学习如何询问他人出行的交通方式吧！”设计意图：首先确定本节课的任务能够使学生集中注意力，并对重点内容心中有数。用心用情服务教育外语教学与研究出版社二年级（上册）畅言教育Step3课文学习1展示活动2挂图

5、，请学生看图理解语境。然后请学生看动画。2播放动画或录音，先请学生完整听一遍。再次播放录音，请学生逐图跟读。3学习重点句型：Howdoyou...?语句结构，可以借个上一模块的句型Whatdoyoudo?进行教学，让学生感知两个结构的异同。4学习重点单词和短语：bybus,walk,bybike,bycar.请学生根据书中图片或挂图说一说这几个词组的意思。5学习Howabout结构，教师可以设定并呈现语境，帮助学生理解语义和用法。教师先请一位学生和自己配合示范，然后再请学生两人一组进行句型操练。6教师再次播放录音，全班同学边听录音边模仿课文对话。最后请学生分组朗读课

6、文并表演。学生熟悉句型后，请他们根据自身真实的情况进行问答练习。设计意图：听前观察挂图能够使学生对语境和故事脉络有清晰的理解，多次听说能够加强加强学生的英语语感。讲解时，以提问为主，促进学生积极思考。串联旧知。促进学生对新知的理解。Step4训练巩固1完成活动3。请学生看图，听录音，逐句跟读。2完成活动4。请学生先看图，理解活动要求。教师先和一位学生配合，向全班示范，然后请学生两人一组练习。最后请若干小组向全班展示。设计意图：这是一个操练活动和输出活动，操练活动应当全班进行，效率高。小组进行的输出活动则能检测出学生们对知识的掌握情况，同时也为下一个自主性活动做了铺垫

7、。Step5任务完成1请全班学生调查本组成员和家人或朋友上学、上班的交通方式。教师向学生说明要求。先请学生制作一个简单的调查表格，然后请学生至少向每位小组成员疑问三个问题，如：Howdoyougotoschool?Howdoesyourmother/father...gotoschool?Howdoesyourbrother/sistergotoschool？2调查完成后，各小组统计本组中每一种交通方式的选用人数。每组派出一位代表对调查结果进行汇报。最后，请学生对全班的调查结果进行汇总，教师请一位学生向全班陈述。用心用情服务教育外语教学与研究出版社二年级（上册）