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1、3AUnit5Lookatme（第1课时）教学目标：1.能初步听懂、会读、会拼写单词：ashirt,askirt,aT-shirt,ajacket，acap2.能初步听懂、会读句型Lookat…,并且能用It’snice./Hownice!/It’sgreat./Great!/来回答。3.让学生能理解中西方对待赞美的差异。教学重点：1.能初步听懂、会读、会拼写单词：ashirt,askirt,aT-shirt,ajacket,acap2.能初步听懂、会读句型Lookat…,并且能用It’snice./Hownice!/It’sgreat./Great!/来回答。活动单【学习目标】1.能听懂、会
2、说表示服装类的单词cap,T-shirt,skirt。2.能听懂、会说Lookatmy…!及应答句It’snice./Hownice./It’sgreat./Great.。3.学会赞扬、夸奖，能较自如地运用到现实生活中。【活动方案】Activity1Warmingupandleadingin1.Greeting.2.Magicbox.Activity2Readingandunderstanding1.Afashionshow(同学们，让我们一起来展示自己漂亮的衣物吧！)2.Trytomakeachant.(试一试，你能这样编歌谣吗？)cap,skirt,great,T-shirt，T-shir
3、t.lookatmyT-shirt.Nice,nice,oh,it’snice.3.Watchandtick.(杨玲试穿了哪些衣服呢？)Activity3Funtime1.Readafterthetape.2.Readbyyourself.3.Actoutthestory.（两人一组，试着表演对话。）【检测反馈】教师导学案二次备课课前准备：每四个学生组成一组，每组一个小信封，信封里有：三至四个物品的单词，句型词组Step1Greeting.71.GreetingT:Goodmorning/afternoon,class.Ss:Goodmorning/afternoon.MissZhang.2.
4、Warmupa.SaysomerhymesT:Whataniceday!(天气不好就换个说法)Let’ssingarhymetobegintolearnourEnglish.(1)Let’slearn(2)LookatthemoonT：Youaresogreat.（先让学生耳朵熟悉重点内容：lookat,great,nice）b.Dailyreport课前布置的内容：让学生准备一张家庭全家福或者是好朋友的照片Step2Presentation1.Playagame-Greatbox游戏规则：教师准备一只大盒子，里面装一些学生学过的物品，先让学生抽，然后再让学生用It’sa…来回答。T:Youd
5、idagoodjob.Nowlet’splayagame.T：Ihaveagreatbox.教师出示great,并出示中文意思：棒极了T:Trytoreadwithme,please.教师出示：It’s…，并出示中文意思：它是……2.Playagame-Lookatme!I’mgreatT:Youaregreat.Nowlet’splayanothergame.游戏规则：教师出示图片，先词组，再让学生组成完整的句子。教师出示Lookat…,并教授（出示中文意思）at/æt/教授a的发音，为后面cap学习做好铺垫Lookatmypencil.其他学生回答：Hey,hey,great!3.Stor
6、ytimea.听录音回答老师问题,学单词：T-shirt,askirtacaplet’swatchthecartoon.Trytoanswermyquestion.(1)WhatclothesdoesYangLingmention(提及，提到)inthecartoon?aT-shirt,askirtacap.学习单词aT-shirt,askirt,ashirt,acap.1)教师出示单词aT-shirt和图片，并教授T:Canyoutellmehowtoreadit?AT-shirt,aT-shirt,It’smyT-shirt.LookatmyT-shirt.2)教授单词和图片askirt.
7、7出示ir,教授组合发音/ə:/T:‘ir’ispronounced/ə:/.跟读：ir/ə:/T-shirt（出示skirt）T：Canyoutry?SayarhymeAT-shirt,aT-shirt,It’smyT-shirt.LookatmyT-shirt.3)教授单词cap教师出示ajacket图片和单词T:Lookatit.Isthisa…?S:No,it’sajacket.(2)Ho
