11.1.1三角形的边_

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1、＄11.1.1三角形的边学习目标1、结合具体实例，进一步认识三角形的概念及其基本要素。2、掌握三角形三边关系：“三角形任意两边之和大于第三边；三角形任意两边之差小于第三边”。学习重点◆三角形三边关系：“三角形任意两边之和大于第三边；三角形任意两边之差小于第三边”。学习难点◆灵活运用三角形三边关系解决一些实际问题。学具使用多媒体课件、小黑板、彩粉笔、三角板等学习内容学习活动设计意图一、创设情境独立思考（课前20分钟）1、阅读课本P1～4页，思考下列问题：（1）什么是三角形？三角形的表示方法是什么？（2）如何给

2、三角形分类？（3）三角形三边有什么关系？（4）P3页例题你能独立完成吗？试一试？2、独立思考后我还有以下疑惑：＄11.1.1三角形的边学习活动设计意图二、答疑解惑我最棒（约8分钟）甲：乙：丙：丁：同伴互助答疑解惑三、合作学习探索新知（约15分钟）1、小组合作分析问题2、小组合作答疑解惑3、师生合作解决问题（1）这些三角形有什么共同的特点？三角形有三条边、三个内角、三个顶点、三条线段首尾顺次相接。（2）什么叫做三角形？由不在同一直线上的三条线段首尾顺次相接所组成的图形叫做三角形。（3）如何表示三角形？三角形可

3、用符号“△”表示，如下图三角形记作：△ABCACB（4）三角形的边可以怎么表示？如图三角形中三边可表示为AB，BC，AC，顶点A所对的边BC也可表示为a，顶点B所对的边AC表示为b，顶点C所对的边AB表示c。（5）三角形的分类：根据角：锐角三角形，直角三角形，钝角三角形根据边：三边都不相等的三角形底边和腰不相等的等腰三角形等腰三角形等边三角形CAB（6）在A点的小狗，为了尽快吃到B点的香肠，它选择什么路线？四、归纳总结巩固新知（约15分钟）1、知识点的归纳总结：三角形任意两边之和大于第三边三角形任意两边之差

4、小于第三边2、运用新知解决问题：（重点例习题的强化训练）例1：有两根长度分别为5cm和8cm的木棒，用长度为2cm的木棒与它们能摆成三角形吗？为什么？长度为13cm的木学习活动设计意图棒呢？动手摆一摆。解：取长度为2cm的木棒时，由于2+5=7<8，出现了两边之和小于第三边的情况，所以它们不能摆成三角形。取长度为13cm的木棒时，由于5+8=13，出现了两边之和等于第三边的情况，所以它们也不能摆成三角形。◆你能取一根木棒，与原来的两根木棒摆成三角形吗？例2：用一根长18cm的细绳围成一个等腰三角形（1）腰是

5、底的2倍，各边长是多少？（2）能围成有一边长是4cm的等腰三角形吗？为什么？解（1）设底边长为xcm，则腰长为2xcmx+2x+2x=18解得：x=3.6答：三边长为3.6cm，7.2cm，7.2cm（2）当底边长为4cm时，设腰长为xcm。4+2x=18解得：x=7所以，三边长为4cm，7cm，7cm.能围成等腰三角形当腰长为4cm时，设底边长为xcmx+2x4=18解得：x=10所以，三边长为10cm，4cm，4cm.不能围成等腰三角形答：可以围成底边长为4cm的等腰三角形练习1.下列每组数分别是三根小

6、木棒的长度，用它们能学习活动设计意图摆成三角形吗？实际摆一摆，验证你的结论。（）（1）3cm,4cm,5cm;(2)8cm,7cm,15cm(3)13cm,12cm,20cm;(4)5cm,5cm,11cm练习2.现有长度分别为1cm,2cm,3cm,4cm,5cm的五条线段，从其中选三条线段为边可以构成个的不同的三角形练习3.如果三角形的两边长分别是2和4，且第三边是奇数，那么第三边长为。若第三边为偶数，那么三角形的周长。练习4.已知一个三角形的三边a=7,b=3,第三边c是一个正整数，满足这些条件的三角

7、形共有种，当c=时，所作出的三角形的周长最长。练习5.一个等腰三角形的两边长分别为25和12，则第三边长为练习6.某地有四个汽车停车场，位于如图所示的四边形ABCD的四个顶点，现在要建立一个汽车维修站，你能利用“三角形任意两边之和大于第三边”在四边形ABCD的内部找一点P，使点P到A，B，C，D四点的距离之和最小吗？练习7.课本P4页练习（口答）练习8.课本P8页习题11.1第1、2题（口答）五、课堂小测（约5分钟）六、独立作业我能行1、独立完成11.1.2三角形的中线、高与角平分线工具单学习活动设计意图2

8、、课本P8页习题11.1第6、7题（作业本）七、课后反思：1、学习目标完成情况反思：2、掌握重点突破难点情况反思：3、错题记录及原因分析：自我评价课上1、本节课我对自己最满意的一件事是：2、本节课我对自己最不满意的一件事是：作业独立完成（）求助后独立完成（）未及时完成（）未完成（）五、课堂小测（约5分钟）1、△ABC中，如果AB=8cm，BC=5cm，那么AC的取值范围是______________.2、已知三条