资源描述：
《核心素养教学【教学设计】《爱护植被，绿化祖国》（生物人教七上）》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、人民教育出版社七年级（上册）畅言教育《爱护植被，绿化祖国》教学设计广东省中山市石岐区启发初级中学马琴◆模式介绍学生分析:学生对我国主要的植被类型不了解，有的学生对于什么是“植被”这个名词不明白含义，因此，教学伊始，从开始引入我国主要植被类型及面临的主要问题，通过学生自己对教师准备的学习资料观察、思考、分析与交流等，才能更容易激发学生的学习热情，才能收到较好的效果。在教学过程中要关于核心素养的培养和引导，它突出的是解决复杂情境中的实际问题所需要的素养。核心素养教学不是仅仅为了获得学科的若干知识、技能和能力，而是要同时指向人的精神、思想情
2、感、思维方式、生活方式和价值观的生成与提升。在教学过程中要关于核心素养的培养和引导，它突出的是解决复杂情境中的实际问题所需要的素养。在教学过程的设计中，要将教学目标分解为一个个问题，通过问题解决达成教学目标；在“师生活动”的设计中，要让教学目标中明确的思想方法与核心素养得到落实。◆教材分析本章不分节,章标题为“爱护植被,绿化祖国”,本章的情感态度目标是本册教材情感教用心用情服务教育人民教育出版社七年级（上册）畅言教育育的最高层次目标。实现本章的情感态度目标,除了本节的知识内容和活动设计外,本单元第三,第四和第五章的知识和情感内容为本章
3、打下了扎实的基础。本章的“想一想,议一议”栏目,以学生身边常见的“爱护花草树木”提示牌中的内容为切人点,引导学生想出一些更精彩的提示语,从而渗透爱护植被的情感和意识。“我国主要的植被类型”是本章的主要知识内容,了解主要植被类型的特点和分布,可以扩展学生的视野,为我国丰富的植被类型而自豪。保护植被以保护森林和草原为主,因此,教材呈现了我国植被面临的两大主要问题:人均森林面积少,而且对森林资源的利用不够合理；草原退化、沙漠化现象明显。由于篇幅有限,教材中并没有安排一些具体的事例特别说明,教师在教学中可以进行拓展。保护植被,最主要的措施是依
4、法保护,并积极开展广泛而持久的全民义务植树,种草活动。但是,并不是每名学生都有机会参加植树,种草活动,因此,教材安排了“绿化校园的设计活动”,鼓励学生从身边的爱绿护绿入手,逐步形成爱护校园保护环境的情感和意识。本章的课外实践活动以“参加当地的绿化活动”为题,意在通过具体的行动落实学生“爱护植被,绿化祖国”的情感态度目标。◆教学目标【知识与能力】1.了解我国主要的植被类型，说出我国植被面临的主要问题。2.阐明爱护植被、绿化祖国的重要意义。【过程与方法】1.运用观察、比较、调查等方法，提高学生的实践综合能力。2.设计绿化校园的方案，培养学
5、生创新能力。【情感态度与价值观】1.了解我国植被的状况，唤起学生对我国植被的危机感和保护意识。2.形成爱绿、护绿的意识，积极参与绿化祖国的活动。◆教学重难点【重点】1.了解我国主要的植被类型和我国植被所面临的主要问题。2.阐明爱护植被、绿化祖国的重要意义，积极参与绿化活动。【难点】用心用情服务教育人民教育出版社七年级（上册）畅言教育1.唤起学生对我国植被的危机感和保护意识。2.形成爱绿护绿的意识，积极参与绿化祖国活动。u教学方法阅读分析、观察、思考和分组讨论。◆教学准备教师可收集有关各种植被类型的录像、影片、资料或幻灯片，各国植被分布
6、地图或数据统计资料。◆教学过程【教师】[展示]人在绿树,芳草,鲜花旁行走的图片。[陈述]花开花落,似水流年。在五彩缤纷的自然界中,植物与我们朝夕相处,如果离开植物我们能不能生活?[提问]植物在生物圈中有什么作用?【学生】欣赏,思考。依据生活经验,已有知识，概括总结"植物在生物圈中的作用"。【设计意图】明确植物的重要性,为形成爱绿,护绿的意识打基础。【教师】[讲述]植物的益处很多,也是生物圈的重要组成部分。一个地区内生长的所有植物叫做这个地区的植被。为了更好地利用和保护我国的植物资源,需要对我国植被的分布情况做大致了解。【学生】思考。【
7、教师】[展示]本节学习目标及问题:我国有哪些主要的植被类型?你见过哪些植被类型?这些植被又有什么特点?【学生】阅读教材第133页的插图,联系生活实际进行白主学习。【设计意图】了解我国主要的植被类型及其特点。【教师】[展示]通化市白鸡腰子国家森林公园主峰半山坡和侧峰的图片。【学生】小组成员交流后,组间交流学习成果。【设计意图】自主学习、观察、分析与合作的能力。【教师】[提问]这两个区域分别属于哪种植被类型?【学生】思考,回答。【教师】[提问]在同在一个区域内,为何出现两种不同类型的植被?【学生】思考,回答。【设计意图】培养学生联系生活实
8、际，将所学的知识进行应用的能力。用心用情服务教育人民教育出版社七年级（上册）畅言教育【教师】[总结]在我国约960万平方公里的土地上,从炎热多雨的西双版纳到冰天雪地的锡林郭勒草原,不同的气候,降丽量,土壤等条件决定不同的
