听评课学习心得及反思

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1、听评课学习心得及反思——景小科——12月06日近期，我们学校组织了教师集体听评课活动，收获很多。实实在在的课堂让我对教学有了更深刻的了解，每一节课都让我有所收获。在以后的教学中，我会努力上好每一节课，像象身边的优秀教师学习。这次通过自己讲课，我聆听了不同年级各科老师讲课以及评课，对我来说是次提高，也是促进。同时我也深深感受到自己需要学习的东西还很多，今天我把自己的心得体会写下来，与大家一起交流分享。一、抓住教学目标要准确的把握教学目标，吃透教材，从学生已有的知识基础，生活经验，认知规律和心理特征设计教学，突出教学重点，突破教学难点。利用学生熟

2、悉的生活实例来创设情境，把学生不易理解的问题难题，放在熟悉的教材中去理解；遇到难题要让学生用学会思考。二、以学生为主课堂上要以学生为主体，让学生学会自主学习，带着问题去预习教材、找答案，使学生在做题的过程中感悟期中的算理，让理解例题贯穿整个教学过程，在课堂上学生出现的错误要及时的予以纠正。三、教师的语言要具有艺术魅力。教学是一种艺术，教学语言更是一种艺术，谁能将他演绎好，谁就能抓住学生的心。课堂上要用抑扬顿挫有节奏的调动起学生的积极性，活跃课堂气氛；课堂的语言也要简洁、准确，避免一个问题多个问法；在授课过程中，还要善于运用多种鼓励性的语言及时

3、进行评价，比如：“你真聪明，”老师还想听、“你们肯定比老师读的好”、“你真棒！理解的真深刻！”等，以激发学生的学习读书的兴趣；当我听着这几位教师的课时，我想教师的语言竟有如此之魅力，它能深入学生的心灵深处。焕玲老师在教学《采蘑菇》这课时，她让学生一边看课文，一边听老师读课文，语言声情并茂唤起了学生的共鸣。调动了学生的积极性。焕玲老师充满感情的语言，让学生更加理解课文内含。婉元老师课堂语言简洁，准确，她上课从来就是用丰富的语言与学生一起产生公鸣。四、处理、把握教材的方法十分独到一句教育名言说得好：“什么是教育，那就是学生把在学校所学的东西都忘记

4、以后剩下的东西。”我想，我们每一位教师在上完一堂课后，该问问自己：当学生把这堂课所学的知识点忘记以后，还剩下些什么？十年，几十年以后，当学生把所学的知识全忘掉以后，我们给他们留下些什么？我们的教育，能否给孩子们留下正确的思维方式，留下解决问题的能力，留下他们真正需要的种种？几位教师对教材的处理和把握有其独到之处。其中我更喜欢小可老师的一节数学课教学——严谨、科学。王老师的课严谨。先让学生做题导入，“把问题抛给学生，采取合作学习，小组中互相帮助，让学生自己思索，经历，从而解答疑惑”让他们充分体验思考所带来得成功，树立起学生我能行，我一定行的理念

5、。看似平常的提问，却把学生的思路引向了更高层次的探究世界。五、课堂教学评价我喜欢用你真棒！对学生在课堂上进行评价。或进行小组回答问题比赛，哪组获胜就用各种办法奖励他们。对学生回答问题或对其课堂表现进行评价时课堂教学必不可少的环节。评价是否科学直接影响着课堂教学效果。新课改提倡多鼓励、多表扬和多肯定学生，帮助学生享受成功的喜悦，树立深入学习和研究语文的信心。今后我要认识到老师和学生都是评价的一员，学生的自评和互评能让学生明白自己的得失，反思自己的行为，改正自己的缺点，学生的这一过程是他们不断认识自我、发展自我的过程。在课堂中对学生的评价，一定不

6、能忽略了学生的自评和互评。这次讲课、听课及评课活动丰富了我的教学经验和教学方法，给我的教学工作带来了很大的帮助。我也反思到在我的教学中存在很多的不足，还需要继续学习，不断提高自身素质和教育教学水平。