资源描述：
《【教学设计】module 10 unit 2（英语外研一上）》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、外语教学与研究出版社一年级（上册）畅言教育Module10Unit2Thatishiscar.本课时编写：合肥市桂花园学校东区赵琳教材分析本单元是本册教材的第十模块第二单元的内容。本节课的教学目标是：运用家庭成员名称，学习Thisishis/her…句型并用此句型指明物品的所属。本节课主要是操练课，并初步了解形容词性物主代词his/her的用法。在家庭成员物品的背景下，用Thisishis/her…指明物体所属变得顺理成章，使得学生更融入生活的情境。 通过前九个模块的英语学习，学生有了一定的英语学习基础，在学习技能方面已经能够与教师进行简单的交流，
2、而且已经熟悉老师的课堂指令。设计课时，注意尽可能的把课堂还给孩子，让学生与学生，学生与老师之间多进行语言的交流。如：在热身运动中，进行日常的见面对话。在句型的学习中，让学生同桌间的相互介绍等等。能使孩子们的多元智能在交际活动中得以体现和发展。教学目标1.能够认读，听懂、会说熟练掌握家庭成员以及句型Thisishis/her…2.基本能听懂、会说、会读,感知，区分形容词性物主代词his,her，能用Thisishis/her…指明物品的所属。3.通过游戏类表演活动增强学生的英语学习兴趣，激发学习英语的动力。用心用情服务教育外语教学与研究出版社一年级（
3、上册）畅言教育4.逐步强化家庭意识，懂得感恩。教学重难点【教学重点】熟练使用家庭成员名称的一些词汇。新句型This/Thatishis/her….指明物体的所属。【教学难点】形容词性物主代词his,her的正确使用和区分。课前准备：Taperecorder,Multimedia,PPT,familytree教学过程：Step1热身导入1.Greetings教师热情地和学生打招呼问好，并走下讲台和学生做简单的FreeTalk.T:Goodmorning,boysandgirls!S:Goodmorning,teacher!T:Hello,IamMis
4、sZhang.Howareyou?S1:Hello,Iam…I’mfine,thankyou.T-Ss…【设计意图】口语练习,轻松的课前交流，给学生创设愉悦的英语语言氛围。2.Singasong:IlovemyfamilyT:Doyouwanttosingasong?师生共同演唱歌曲【设计意图】利用轻松愉快的英语歌曲开始一堂课的教学，有利于活跃课堂气氛，缓解学生的紧张感，拉近师生间的距离。同时，选取与教学内容相关的歌曲还可以帮助渗透教学内容，为接下来的新授内容做好铺垫。3.Revision:IcanreadPPT播放家庭树，学生看词读词，复习家庭成
5、员名称。【设计意图】通过激活学生已有的旧知，复习上节课所学词汇，锻炼口语表达。家庭树的铺垫也为新课提供了背景情境。Step2新知呈现用心用情服务教育外语教学与研究出版社一年级（上册）畅言教育1.Lead-in:Panpan’sfamily（1）利用PPT出示Panpan的家庭树，引导学生用句型Thisismy…介绍Panpan的家庭成员。（2）Let’schant.播放课文节奏，师生一起打节拍演唱。ThisisMotherPandaandFatherPanda,too.Grandma,grandpabrother,sister,allinthezo
6、o.【设计意图】一步步引导学生从回顾旧知到新知的渗透，利用琅琅上口的节奏帮助学生新知的学习做好铺垫。2.Presentthesentences:课件出示四只小猴子，让学生猜一猜都是谁的，帮助他们找主人。公布答案，课件呈现ThisisAmy’smonkey.Thisishermonkey.四只小猴子分别都用此方式引出新句型Thisishis/her…【设计意图】利用游戏找主人的形式设置情境，从旧知引出新知，帮助学生理解新句型，符合学生认知规律，帮助学生扎实基础。2.Teachtext:activity2 大家知道Sam的家庭成员都有谁吗？我们一起再去
7、看一看Sam的家吧。(1)播放录音前，请学生仔细看书上的图，并布置听力任务问题。Qs:1、Howmanypeoplearementioned?故事中提到了Sam几位家人？2、Whoarethey?故事中提到了Sam的哪些家人？(2)第二遍听录音，布置任务二：听音跟读(3)老师教读并讲解全文。再让生齐读全文。布置任务三：Actitout.请学生以小组为单位表演课文，请几个小组到教室前面展示。【设计意图】课本的处理分层次教学，在听-读-说多种活动中锻炼学生思维的理解能力，口语能力，听力。采用任务型教学，有助于吸引学生有意注意。小组合作，锻炼学生思维和表
8、达能力。利用学生爱表演，锻炼口语能力，帮助学生熟悉课本，进一步操练对话。Step3操练句型1.Let’ssay.用心用情服
