【教学设计】《生于忧患，死于安乐》（苏教）

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1、江苏教育出版社九年级下册畅言教育《生于忧患，死于安乐》吉林省程老师◆教材分析《孟子》是儒家学派的经典著作之一，记录了孟子及其弟子的思想观点、政治主张、哲学主张及个人修养。南宋朱熹将《孟子》列为“四书”之一。其文气势充沛，感情洋溢，逻辑严密，尤长于譬喻，用形象化的事物与语言，说明复杂的道理。◆教学目标分析【知识与能力目标】掌握词语的含义及用法，疏通文意。【过程与方法目标】学习本文的论证方法，理清论证结构。【情感态度价值观目标】理解“生于忧患，死于安乐”的道理。◆教学重难点【教学重点】用心用情服务教育江苏教育出版社九年级下册畅言教育掌握文言实虚词

2、、古今异义词语的意思和词语一词多义的用法。【教学难点】了解课文说理的方法――举事例、提观点、作阐述、得结论。◆课前准备1、多媒体课件；2、学生熟读课文，排除字词障碍；3、了解作者的相关知识以及文章的背景。◆教学过程一、创设情景，导入新课有一个故事，想必大家都比较熟悉吧，说的是有一只青蛙第一次不小心掉在了一口正煮着水的锅里，恰好水已经开了，青蛙吓坏了，使劲一跳，逃离了险境；第二次，青蛙又犯了同样的错误，又掉进了那口锅中，同样的锅里也在煮着水，不同的是，这次水还没有煮开，青蛙觉得还挺舒服：这个热水澡好哇！结果呢？——青蛙熟了！也就是说青蛙在开水里

3、逃生，青蛙在温水里死亡这是什么原因呢？今天，我们就来共同学习《生于忧患，死于安乐》，从古人的经典当中寻找答案吧。 二、资料链接1.孟子(约前372一前289)，名轲，邹(今山东邹县)人。受业于孔子之孙孔假的门人，是孔子之后战国中期儒家学派最有权威的代表人物。他曾游梁，说惠王，不能用；乃见齐宣王，为客卿。宣王对他很客气，可是也始终不用。于是孟子归而述孔子之意，教授弟子。孟子死后，门人万章、公孙丑等记其言行，为《孟子》七篇。《孟子》的思想核心是“仁”、“义”，是孔子思想的发展。其散文气势充沛，感情强烈，富于鼓动性；善于运用譬喻来陈说事理，辩论是非

4、，既能引起人们的注意，又增强了说服力。《鱼我所欲也》一文就较好地体现了这些特点。2.知背景。《孟子》文章向来以雄辩著称。读孟子文，令人感到气势磅礴，感情激越，锐不可当。出于对当时执政者贪婪残暴行径的愤慨，对挣扎在苦难中人民的同情，对别家学说的敌视，对贯彻自己．主张的强烈愿望，以及那种“如欲平治天下，当今之世，舍我其谁也”的救世责任感？使孟子的文章激切、刚厉、理直气壮。他又善于运用各种驱诱论敌就范的手法，加上文辞铺张扬厉，时露尖刻，喜用一大串的排偶句式，所以笔锋咄咄逼人。用心用情服务教育江苏教育出版社九年级下册畅言教育三、整体感知1、检查预习情

5、况给下列加点的字注音。(1)舜发于畎亩之中（）(2)胶鬲举于鱼盐之中（）(3)行拂乱其所为（）(4)所以动心忍性（）(5)曾益其所不能（）(6)法家拂士（）2、播放《生于忧患，死于安乐》音频朗读。四、合作交流，解读探究1.自主活动，指导诵读。（用自己喜欢的方式阅读课文，完成以下任务）（1）自主默读，找疑难，教师辅导。　引导学生在预习的基础上，找出自己的疑问，老师巡视，随时发现学生的疑问，给予解答。　（2）齐读课文，找感觉，教师指导。　A明确诵读要求：a．读准字音；b．读出停顿；c．读出抑扬顿挫的气势和美感。　B学生齐读。　C老师引导学

6、生根据以上三个要求，自己评价同学们的朗读情况，纠正朗读中的错误。　（3）示范朗读，找要点，教师引导舜/发于/畎亩之中，傅说/举于/版筑之间，胶鬲/举于/鱼盐之中，管夷吾/举于/士，孙叔敖/举于/海，百里奚/举于/市。故/天将降大任/于是人也，必先/苦其/心志，劳其/筋骨，饿其/体肤，空乏/其身，行/拂乱/其所为，所以/动心/忍性，曾益/其所不能。人恒过，然后能改，困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入/则无法家拂士，出/则无敌国外患者，国恒亡。然后知/生于忧患，而死于安乐也。（2）再次让学生齐读全文。2.通假字。曾，通“增”，增加

7、。　　例句：曾益其所不能衡，通“横”，梗塞，不顺。　例句：衡于虑拂，通“弼”，辅佐。　　例句：入则无法家拂士忍，通“韧”，坚韧。　例句：所以动心忍性用心用情服务教育江苏教育出版社九年级下册畅言教育3．词类活用。（1）使动用法：苦：使......痛苦例如：必先苦其心志　　劳：使......劳累例如：劳其筋骨　　饿：使......饥饿例如：饿其体肤，　　空乏：使......经受贫困之苦例如：空乏其身　　忍：使......坚韧例如：动心忍性。　　乱：使......受到阻扰。例如：行拂乱其所为。　　（2）动词用作名词：入：在国内出:在国外例如：入则无

8、法家拂士,出则无敌国外患者　　（3）名词用作动词：过：犯错例如：人恒过4．一词多义。拂（fu）违背例如：行拂乱其所为。　　拂（bi）同“弼”，辅佐例如：入则无法家拂