【导学方案】一上《秋天》

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1、《秋天》第一课时导学案一、亲近秋天，导入新课1．今天，我们一起来学习课文第1课，请看老师写课题。2.读课题。3.读了课题，你想到了什么？二、整体感知，识记生字1.课文中是怎么写秋天的？2.自读课文，读准字音。3.学生借助拼音自读认读字4.游戏：你指我认。伙伴间互相帮助。5.老师检查正音，巩固认读字。6.出示重点关注的词语，注意“一”的不同读音。【出示词语】一片片一会儿一群大雁你发现了什么?学生发现“一”的不同读音。7.读好句子。【出示句子】天气凉了，树叶黄了，一片片叶子从树上落下来。（1）学生自己读把句子读正确。（2）想想秋天有什么变化？学生通过

2、“凉”、“黄”、“落”等词语感知秋天的变化。【板书：凉黄落】通过对比演示了解“一片片”的意思。（3）指导朗读三、认识自然段，学标段号（1）“天气凉了，树叶黄了，一片片叶子从树上落下来。”这句话就是课文的第一自然段。文章是由一个一个自然段组成的。每个自然段的前面有两个空格，我们在段前标（1）表示第一自然段。（学生学着标）（2）学生试着标出第2、第3自然段。（学生试着标）（3）反馈评价。四、朗读课文，感知秋天（一）学习第二自然段。1.秋天就这样悄悄地来到我们的身边，快读读第二自然段，再看看书中的插图，在秋天里你看到了什么？（学生自读第二自然段。）天空

3、那么蓝，那么高。一群大雁往南飞，一会儿排成个“人”字，一会儿排成个“一”字。2．学生朗读并汇报。预设：（1）天空：蓝、高【板书：天空】看图，指导朗读。（2）大雁：【板书：大雁】观看视频，了解大雁在空中不断地变化着队形。通过演示了解“一会儿……一会儿……”的意思。指导朗读。3.问答读。（老师问，学生用书中的句子来回答）4．小结：第二自然第一句话写了天空，第二句话写了大雁，这个自然段是由这两句话组成的。5.一边想象着画面，一边来读一读第二自然段。（二）学习第三自然段。秋天真是太美了，让我们一起来走进秋天吧！齐读第3自然段。老师进行引读。（三）朗读全文

4、。五、引导观察，指导书写1．【PPT出示“人、大”】2.学生自学，集体反馈自学情况。3.【PPT出示“人”】怎么把“人”字写好呢？老师范写“人”。强调汉字形体美。学生观察。4.学生先描再写“人”。生生互动，用儿歌提醒正确的写字姿势。反馈学生所写“人”存在的问题。【PPT出示辅助线】提醒书写难点。5.生写第二个、第三个“人”。6.【PPT出示“大”】学生有序观察生字，识记“大”字。7.学生先描再写“大”。8.写完展示欣赏。六、课外延伸，拓展阅读树叶为什么会黄？为什么会落？大雁为什么向南飞？为什么一会儿排成“一”字，一会儿排成“人”字，不断地在变化队

5、形呢？让我们打开书，从书中去寻找答案吧！