第11课宋金南北对峙教学设计

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1、第11课宋金南北对峙教学设计教学目标：知识与能力目标：1、知道金灭辽与北宋后，出现了南宋和金南北对峙的局面。2、知道完颜阿骨打是女真族杰出的政治家。3、了解宋金和议的主要内容。过程与方法：1、发挥学生的积极主动性，培养学生动手、动脑的能力。2、培养学生主动探究、分析问题的能力。用合作探究式学习方式完成本课的教学。情感目标：1、女真搞辽斗争，李纲和岳飞以及北方义军的抗金斗争都是符合人民利益的，都是正义的。2、岳飞等人永远受到人民的尊敬。教学重点：1、宋金南北对峙局面的形成，知道宋和金是并立的政权；培养学生正确认识历史事件（如宋金战争、宋金和议等）的能力；

2、2、注意培养学生学习岳飞等人为维护人民利益而英勇斗争的优良品质，并认识到女真族对开发东北地区的贡献，中华民族的历史是各民族人民共同创造的。教学难点：如何正确认识宋金的和战。教学方法：用问题讨论法及合作探究式学习完成本课的教学教学课时：一课时。教学过程：一、导入新课：谈话导入：《满江红》词同学们都知道这首词的作者吗？（学生答：岳飞）好，请同学们说说关于岳飞的故事（学生自由发言）。同学们说的都很好，你们说的有的是历史上真有其人其事，有些是民间传说。我知道同学们都非常喜欢岳飞的故事，今天就让我们穿越时空，去认识一下历史上真实的岳飞和他那个时代发生的事情。二、

3、学习新课靖康之变A、女真族的崛起结合“金灭辽、北宋形势图”，介绍女真人生活的区域，引导学生回忆了解女真族就是唐朝的黑水靺鞨部发展而来的，居住在黑龙江、松花江流域和长白山一带。（屏幕显示有关女真人的图片）指导学生阅读课文了解女真人的生产、生活情况，并认识到女真人对我国东北地区的开发做出了重要贡献。公元11世纪，女真完颜部逐渐强大起来，并统一了女真各部落。那时女真受辽的控制，辽统治者对女真人进行残酷的剥削和压迫，激起了女真人强烈的怨恨和反抗。B、阿骨打称帝建金（1125年、会宁）12世纪初，女真人的杰出首领完颜阿骨打举起抗辽大旗，他历数辽的罪状，号召女真人

4、团结起义，同心抗辽。女真军队作战勇敢，屡战屡胜。请同学们思考一下，女真人对辽的战争的性质是什么？（引导学生认识到这是一场女真人反抗剥削和奴役的正义之战，符合广大人民的愿望。对辽战争的胜利，促进了女真社会的进步，也有利于我国东北地区的进一步开发。）1115年，阿骨打在会宁（今黑龙江阿城）称皇帝，国号金。他就是金太祖。　　引导学生认识阿骨打不仅是女真族的杰出首领，也是中华民族历史上的优秀人物。金灭辽和北宋结合“金灭辽和北宋形势”图讲述金灭辽和北宋的过程。A．金灭辽在金不断强大的同时，辽的统治越来越腐朽，人民不断起义，辽的统治岌岌可危。阿骨打乘机继续攻辽，1

5、125年，辽天祚帝被金军俘虏，辽朝灭亡。请同学们想一想，金灭辽战争和以前金抗辽战争的性质一样吗？引导学生认识到金灭辽的战争不是反抗压迫、奴役的战争，而是女真贵族对辽的掠夺性战争了。B．金灭北宋在灭辽的当年冬天，金军挥师南下，一路烧杀抢掠，渡过黄河，进逼东京。大家想想这场战争对双方来说性质是什么？经学生讨论后，引导学生认识到对金来说这是一场掠夺性的非正义战争，而对北宋来说，这是一场反抗掠夺和奴役的正义战争。指导学生看书，了解东京保卫战的简单经过，引导学生认识到东京保卫战是北宋军民抗金的重大胜利，但由于北宋统治者采取投降政策，使抗金斗争受到压制。1127年

6、，金军再度南下，并攻陷东京，掳走北宋皇帝、大臣后妃3000余人。北宋灭亡，这就是“靖康之变”。　　南宋军民的抗金斗争1．南宋的建立（1127年、赵构、临安）1127年宋钦宗的弟弟赵构在南京称帝，建立南宋，后来定都临安（今杭州）。南宋建立面临的一项紧迫任务就是抗金斗争。南宋初步北方军民的抗金活动。在南宋抗金斗争中，涌现出一批抗金名将，如岳飞、韩世忠等。2．岳飞抗金首先，了解岳家军并结合地图介绍金军南下追击南宋统治者一路烧杀抢掠，对南宋人民的生产、生活带来了极大破坏。韩世忠在黄天荡阻截金军；岳飞收复建康，金军被迫撤至长江以北。然后，结合地图以及教材内容，使

7、学生了解郾城大捷的概况。通过演示图片、文字资料，使学生了解岳飞崇高的爱国热情，高尚的个人品质以及岳家军纪律严明、作战勇敢的情况。岳飞抗金是符合广大人民愿望的正义斗争，得到了广大人民的支持。金朝变革女真习俗1、金朝变革女真习俗的原因：为了适应对先进的中原农耕地区的管理，学习先进的中原文化，从而巩固自己的统治。2、采取的措施：A、仿宋制建立中央集权的行政机构；B、积极恢复和发展农业生产，推动手工业、商业发展；C、学习汉人生活习俗。三、课堂小结：结合地图归纳总结，宋金南北对峙局面的形成过程，提示：金建立→灭辽、北宋→金攻南宋→南宋军民抗金→宋统治者投降→宋金

8、议和。四、课堂练习（见幻灯片）五、作业（课堂精练）板书设计：11、宋金南北对峙一、靖康之变二、