17课教案《我真希望》教学设计

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1、17、《我真希望》教学设计太平镇中心小学何惠英教学目标：1、知识与技能：认识“希、囱、而”等12个生字及“而是、洁白、烟囱、云彩”等词语。2、过程与方法：在反复品读诗歌的过程中，引导学生从诗歌中感悟“我”迫切希望整治环境的心情和愿望。3、情感态度与价值观：朗读感悟课文，体会诗歌的语言美。教学重点：认识12个生字。教学难点：朗读感悟课文体会诗歌的语言美。教学过程：一、创设情境，导入新课　　1、出示图片。质疑：同学们，你们知道这是什么吗？2、板书课题，指导读好“真”字。3、齐读课题。二、初读课文，认识生字

2、、新词1、听课文录音。2、学生边读、边勾画生字新词（教师巡视）。3、认读生字（1）自由读。（2）指名读。（3）全班读。（4）脱音节读。4、玩游戏（认读词语）三、朗读感悟1、学习小组读课文。2、抽学生读。3、教师范读。4、小组合作学习。读课文，边读边用你喜欢的符号标出“我的希望”。并跟小组内的同学交流交流。5、反馈交流（1）在这些希望中，你最喜欢哪个希望？（指名答）（2）指导朗读。（3）学法迁移（自由读——画出希望——再品读）（4）同法学习另一小节。四、总结：五、作业：把自己的希望写下来跟同学交流交流。

3、板书设计：飘出云彩17我真希望喷出泉水吐出芬芳……