三年级上册捐书活动教学设计

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1、宁强县南街小学集体备课表2014—2015学年第一学期三年级科目：数学执笔教师：张晓霞使用教师：授课课题捐书活动课型新授三维目标1.结合“捐书活动”的情境，经历从表格中获取信息、提出问题、解决问题的过程，掌握连加法运算的运算顺序和计算方法，正确计算三位数的连加法。2.能运用连加等有关知识解决简单的实际问题，发展解决问题的能力。3.能结合具体情况进行估算，并解释估算的过程和方法，初步发展估算意识，逐步养成认真计算的好习惯。重点难点探索连加的计算方法，并能正确进行计算。运用连加等有关知识，解决一些简单的实际问题。教学策略讲练结合法  自主探究课前准备

2、。教学课时1课时教学过程一、集体指导1．创设“捐书活动”的情境，启发学生根据图表中提供的信息提出问题。·以图表形式呈现两个年级捐书的情况：三年级捐书情况年级数量/本三（1）班118三（2）班104三（3）班95四年级捐书情况年级数量/本四（1）班103四（2）班109四（3）班98教学过程根据以上数学信息，你能提出哪些数学问题？·三年级一共捐书多少本？四年级一共捐书多少本？2.关注学生能否独立尝试估算出结果，并培养学生的估算意识。三年级：120+100+100=320（本）四年级：100+110+100=310（本）二、新授。1.学生认真阅读学习

3、指南后独立完成计算，有困难的同学向老师询问。三年级一共捐书多少本？学习指南1.运用前面学习过的知识，思考连加法该如何计算？2．尝试着独立完成，可以写出多种方法。3.小组交流，组员要轮流介绍方法，各自发表意见，最后挑选出一种简洁并易于理解的方法，准备全班交流。2.小组交流并汇报.·学生自己独立完成。·小组内交流各自的算法。学生汇报：·118+104+95=317先算100+100+100=300再算18+4-5=17最后算300+17=317·118+104+95=317（本）118222+104+95222317·118+104+95=317（本

4、）118+104222+95317·118+104+95=317（本）118104+95317·118+104+95=222+95=317（本）3、独立完成：四年级一共捐书多少本？103+109+98=310(本)三、小结。·用竖式计算的时候应该注意些什么？·用竖式计算的时候应注意：（1）相同数位要对齐；（2）符号要写准确；（3）标好进位，在计算时一定要加进去。板书或题型设计教学反思