建筑桁架说课1024

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1、《土木工程力学》建筑桁架模型设计教材分析教学方法学法指导教学过程教学反思高等教育出版社《土木工程力学》（第二版）宋小壮主编建筑桁架模型1桁架是由直杆两端用铰链连接的结构，杆件主要承受轴向拉力或压力2对桁架进行受力特征的分析是建筑专业学生的核心技能之一3对平面桁架进行简单的设计和模型制作，并进行承载力试验将教材知识重组加工，以多种形式呈现开发与学生生活相联系的学习资源将教材内容设计成具体的建筑桁架模型学习资源信息化教材呈现多样化内容设计具体化知识目标能力目标情感目标桁架结构的内力分析及受力特征桁架模型设计及制作安全教育、主动学习、快乐学习桁架结构的内力分析及受力特征教学重点教学难

2、点教学关键点桁架模型的运用桁架模型的制作建筑工程学生专业兴趣浓尝试欲望高动手能力强自信心不足123理实一体演示教学法3任务驱动法理实一体任务驱动法评价学习III动手实践II小组协作I演示教学法准备引入设计搭设测试评价教学程序课前准备设备：木工用具、软件平台、电脑等材料：木条（18×15cm）、直尺、铁钉、钢锯、碳水笔等。课前任务具体内容学生分组3人/组，共10组，每组设一名组长课时说明共3课时资料查找以组为单位网上搜寻桁架资料上传群共享实训交底教师在群共享中发布实训任务知识准备搜索资料1、导入新课2、受力分析结点法在材料相同、荷载相同的情况下，方案二中杆件的最大轴力小于方案一各

3、杆件的轴力，而且零杆较多。方案二为合理方案。利用CAD完成桁架结构的设计3、模型制作原则（1）安全施工；（2）按图施工；（3）协作施工。模型制作过程1、放样2、下料3、拼装vs承载试验工程构架加载装置分析设计制作设计：利用CAD进行尺寸设计，得出图纸及配料单放样：根据设计图纸，取材划线，根据配料单，两根下弦杆与两个上弦杆尺寸为307.5，三根竖腹杆尺寸为285，两根斜腹杆尺寸为403.5。注意：材料选取，尺寸精确下料：对划线材料进行切割下料，对上述9根杆件进行切割。注意：安全施工、切位准确拼装：下料杆件进行组装，用结点板连接，先拼装弦杆，按图施工。注意：节点牢固、位置准确承载力

4、测试：按要求进行加载注意：保证支座稳定，加载均匀动态生成（学生）引导分析（教师）教学目标实训结束后，简要叙述本次实训的重难点及需注意的环节，进行知识小结：（1）桁架的受力特点——各杆件只承受轴向力（2）结点法计算桁架内力（3）模型制作要点桁架的计算内容枯燥、知识点较难，容易变成一堂乏味的理论课。开展理实一体课堂，引入模型设计和制作，让学生在任务中体会成功，增强自信。利用信息化手段，调动学生的主观能动性，扩展学生知识面。以设计制作为引领，增强实训的趣味性。《土木工程力学》建筑桁架模型设计谢谢大家！