建筑装饰设计说课、.ppt

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1、建筑装饰设计建筑装饰设计说课内容提要二、教学内容三、教学方法与手段四、实践条件一、课程定位及教学目标五、教学效果六、教学改革一、课程设置（课程定位）课程定位分析核心课程前修主要课程设计基础建筑制图建筑物理效果图快速表现《建筑装饰设计》核心课程核心能力设计员岗位技能装饰制图设计与绘制效果图快速表现建筑装饰设计一、课程设置（课程定位）本课程主要培养学生作为建筑装饰设计师所应具备的知识、技能和综合能力。基础能力核心能力拓展能力初步装饰设计能力装饰施工管理能力全面装饰设计能力工程项目管理能力《建筑装饰设计》专业技术基础认知识图与绘图的能力一、课程设置（课程定位）绘图员家装设计师公

2、装设计师助理施工员项目经理助理学校培养为主学校与企业共同培养企业培养为主一、课程设置（课程定位）建筑制图基础建筑透视图绘制训练施工图识读实训装饰造型能力训练建筑构造与识图建筑装饰概论建筑CAD实训3DSMAX室内效果图制作居住建筑装饰设计实务建筑装饰工程水电改造与施工楼、地面装饰工程施工墙、柱面装饰工程施工吊顶装饰工程施工门窗及细部装饰工程施工装饰工程施工综合实训建筑工程任务承揽建筑装饰工程施工组织建筑装饰工程计量与计价Photoshop效果图后期处理家具、陈设的设计与选择公共建筑装饰设计专题实训建筑装饰表现技法室内冷热源系统与节能技术建筑装饰工程项目管理实务建筑装饰工程

3、质量缺陷分析及处理建筑幕墙制作与安装装饰设计基础能力装饰施工管理能力装饰投标报价能力全面的装饰设计及设计表达能力全面的施工技术和项目管理知识职业基础课职业主干课职业拓展课模块1模块2识图和绘图能力（建筑基础知识）一、课程设置（课程设计）设计后期设计中期设计前期建筑装饰设计HOWWHY设计师参与项目工程的岗位工作传统的课程设计新的课程设计思路二、教学内容（内容选取）实用性紧密联系房型的供给和客户需求完整性涵盖建筑装饰设计员的岗位工作内容选取原则时效性根据市场、规范等变化实时调整二、教学内容（内容选取）适用性筛选归类常见居住模式由简而繁的内容编排难易递进的案例教学针对性真实的

4、工程案例必要的分析归纳设计师在工程中的角色针对性与适用性二、教学内容参考教材信息《居室空间设计实例教程》《室内设计原理（下）》肖友民主编编著者：陆震纬清华大学出版社，2009年中国建筑工业出版社，2004《室内设计》《建筑装饰设计》编著者：王明道编著者：孟钺机械工业出版社，2009化学工业出版社，2005《室内装饰工程设计实务教程》《居住空间室内设计速查手册》编著者：王波编著者：高钰孙耀龙李新天机械工业出版社，2004机械工业出版社，2009现使用教材不能完全适用于本课程。教材理论较为陈旧、实用性差。三、教学方法与手段（教学设计）工程项目发现问题解决问题总结方法理论知识、

5、基本方法学生讲解和分析教师三、教学方法与手段（教学设计）周次内容课时主要手段一概述：建筑装饰设计的学习特点、应用范围、内容分类、发展过程。6多媒体二建筑装饰设计程序与思考方式：建筑装饰设计的前期准备建筑装饰设计基本要点建筑装饰设计构思方法建筑装饰设计方案成果6三建筑装饰设计与相关学科：建筑装饰设计与人体工程学建筑装饰设计与环境心理学建筑装饰设计与建筑学建筑装饰设计与智能建筑6多媒体参观、绘图项目四建筑室内空间6项目、参观、绘图实践五建筑室内界面12六七建筑室内色彩6八建筑室内照明设计6建筑与室内环境艺术设计三、教学方法与手段（教学设计）客户洽谈现场量房设计绘图竣工验收交底

6、实施合同签订三、教学方法与手段（教学设计）集中评图部分实施小组互评分组设计模拟验收案例导入案例教学三、教学方法与手段（教学方法）教学方法任务导入设计准备评价阶段引导文教学角色扮演法现场教学案例解析资料收集参观调研个别指导模型展示小组讨论个人自评小组互评集中评图方案阶段四、实践条件1、校内综合项目实训基地——一室或两室两厅住宅毛坯房，含水电等基础条件，满足现场量房、施工实现、竣工验收等教学。2、装饰材料与构造一体化实训室3、建筑装饰设计一体化教室——满足挂图展示、资料和工具存放、小组教学、草图手绘、集中评图等教学要求。4、专业机房——配置应满足AutoCAD、3DSMAX、

7、Photoshop等辅助设计软件的正常运行，配备多媒体教学设备和软件。五、教学改革123…（1）到工地：以装饰企业为依托，加强实体项目的观摩考察等现场教学。根据课程内容或教学需要组织学生到现场参观边讲、边练，使学生对设计方法等理解得更全面、更深刻、记得更牢固，更重要的是使学生学到实际工作中需要的知识、绘画技能。（2）进企业：把教学的平台延伸到企业，面向实践，形成教师和企业专家与学生共同协作的直观演示；通过“项目设计教学法”，形成教学与企业行为一体化的教学创新。加强学生在“学”中“工”和在“工”中“学”的社会锻炼，切实地拓展学生