室内装饰设计 说课 - 张荣美.ppt

《室内装饰设计 说课 - 张荣美.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、室内装饰设计说课建筑工程学院张荣美《室内装饰设计》说课内容1课程定位2课程总体设计思路3教学内容6考核及评价方式4课程单元设计5教学方法和教学手段课程定位1室内装饰设计是室内设计专业的核心能力课程之一。本课程是以真实的室内装修工程项目为载体，按照装修企业实际工作任务流程，联合企业共同设计、开发、和实施的“与市场零距离接轨”的课程。在强调设计创意的同时，注重学生的知识、技能向实际应用转化，实施了“市场、企业、课堂”三位一体的教学模式。课程性质课程目标岗位定位与能力要求课程接续关系课程定位1能力目标知识目标素质目标①掌握室内设计基础知识与技能

2、，具备较强的策划、设计创新能力；②能全面、准确的进行室内设计相关信息与技术数据的收集与论证；③能灵活运用设计软件（CAD软件、3DMAX软件、VARY软件、PS图形处理软件）对室内装饰工程的效果图、施工图进行设计；④能进行装饰工程造价概算和装饰材料的选配；⑤施工现场监理的能力。①掌握室内装修设计的基本理念、方法和程序等知识；②重点掌握室内空间合理布局、室内界面合理设计的基本知识；③掌握室内装饰工程的效果图、施工图的绘制知识；④了解居室装修常用装饰材料和施工工艺及装饰工程造价概算的知识；⑤掌握设计方案会审、方案修改与调整的方法。①通过实际的

3、室内装修工程项目的训练，锻炼学生适应工作的能力；②通过接待客户，培养学生协调沟通能力；③通过完成室内设计具体任务培养学生独立获取知识及创新能力。课程性质课程目标岗位定位与能力要求课程接续关系课程定位1课程性质课程目标岗位定位与能力要求课程接续关系室内设计专业岗位（群）相对应的职业能力装饰制图员室内设计师装饰工程项目监理掌握室内设计基础知识与技能，具备较强的策划、设计创新能力能全面、准确的进行室内设计相关信息与技术数据的收集与论证准确高质量的完成施工图、效果图绘制能进行室内装修施工设计指导课程定位1课程性质课程目标岗位定位与能力要求课程接续

4、关系专业核心能力课程课时：48前导课程装饰美学基础前导课程装饰美学基础、基础建模与效果图渲染、居室空间设计与装饰材料、商业空间设计前导课程装饰美学基础后续课程展示设计、顶岗实习、就业实习室内装饰设计课程总体设计思路2室内设计专业岗位（群）岗位所对应的职业能力设定三个工作项目两室一厅室内装饰设计（现代简约风格）四室两厅室内装饰设计(新中式风格)室内装饰设计订单设计(客户意向)1.掌握室内设计基础知识与技能，具备较强的策划、设计创新能力；2.能全面、准确的进行室内设计相关信息与技术数据的收集与论证；3.准确高质量的完成施工图、效果图绘制；4.

5、能进行室内装饰施工设计指导项目典型工作任务接待客户、客户需求分析与评估勘测现场整体空间布局设计装修工程造价概算设计方案汇报陈述室内设计师装饰制图员装饰工程项目监理市场调研教学内容3室内装饰设计课程教学内容学习情境一两室一厅室内装饰设计学习情境二四室两厅室内装饰设计学习情境三室内装饰设计订单设计室内设计的基本构成要素客户沟通的基本知识室内设计的程序与方法室内设计工程的施工室内绿化与陈设室内采光与照明室内色彩与材料质地装修工程造价概算生活空间的基本概念生活空间实例解析设计方法与原则设计的内容与依据空间组织与界面处理各空间设计要点居室空间基础设

6、计室内设计的艺术规律生活空间实例解析学时投资金额设计风格168万元左右现代简约风格学时投资金额设计风格1615万元左右新中式风格学时投资金额设计风格16客户标准客户意向每一个学习情景都完成一个真实的工作项目，体现了一个完整的工作过程，难度逐渐递增，符合学生认知规律。课程单元设计4以项目教学为例（依据室内装饰设计的工作流程来组织课程单元设计）室内装饰设计的流程设计任务受理业务洽谈策划设计工程预算方案会审、修改方案评价、签订采用合同测量与评估资讯决策计划实施检查评估项目要求工作计划客户基本情况实地勘察人的因素商业因素环境因素其他因素创意方法探

7、讨布局主题风格方案会审核对数据图样绘制6步法人工费用管理费用装饰材料费用重点掌握范围资料整理设计交底设计定位形成方案确定方案课程单元设计4教学单元设计学习单元主题学习单元能力目标知识目标素质目标学时四室两厅室内装饰设计设计定位客户沟通能力；建筑室内测绘能力；资料获取与信息处理能力。了解沟通技巧；掌握室内空间测量基本知识。培养学生协调沟通能力4形成方案运用绘图软件进行设计表达的能力；方案设计比较与深化能力。掌握住宅空间组织与计划的基本原则；了解工程造价；理解装饰设计的风格与流；掌握装饰工程制图的知识。通过完成设计任务培养学生独立获取知识、信

8、息处理及创新能力。10确定方案能进行设计交底能协助验收掌握设计方案评价的内涵培养学生独立获取知识及创新能力2教学方法5教学方法项目驱动教学法三位一体教学法团队合作工作机制教学法课程以真实的工程