《少年王冕》第二课时

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时间:2019-05-11

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1、少年王冕学习目标:1、通过感悟课文语言文字,感受王冕勤奋刻苦的好学精神,以及孝顺母亲的美好品德。2、能有感情地朗读课文。试着背诵课文第五自然段。3、学习作者通过对人物的语言、行动和心理活动的描写来刻画人物的特点。自学引导一:默读课文2-4自然段,边读边划,从课文的哪些句子可以感受到王冕的美好品质呢?提示:读文时,我们可以通过揣摩人物的语言、行为来深入了解人物。“孩子呀,不是我要耽误你。这几年年成不好,只靠我做些针线活儿挣的这点钱,实在供不起你读书。如今只好让你到隔壁人家去放牛。”一天,母亲把他叫到跟前,地说:“孩子呀,不是我要耽误你。这几年年成不好,只靠我做些针线活儿挣的这点钱,实在

2、供不起你读书。如今只好让你到隔壁人家去放牛。”王冕说:“娘,我在学堂里也闷得慌,不如帮人家放牛,心里倒快活些。这样可以贴补些家用,还能带几本书去读呢。”从此,王冕白天在秦家放牛,晚上回家陪伴母亲。遇上秦家煮些腌鱼腊肉,他总舍不得吃,用荷叶包了回家孝敬母亲。每天给的点心钱,他也舍不得花,积攒一两个月,便偷空来到村学堂,从书贩子那里买几本旧书。白天牛吃饱了,王冕就坐在柳树阴下看书。从此,王冕白天在秦家放牛,晚上回家陪伴母亲。遇上秦家煮些腌鱼腊肉,他总舍不得吃,用荷叶包了回家孝敬母亲。每天给的点心钱,他也舍不得花,积攒一两个月,便偷空来到村学堂,从书贩子那里买几本旧书。白天牛吃饱了,王冕就

3、坐在柳树阴下看书。自学引导二:阅读5、6自然段,思考:1、在放牛时,王冕看到了什么,又想了什么?2、最后他又是怎么做的?一阵大雨过后,天空中黑云边上镶着白云。阳光透出来了,照得湖水通红。山上雾气缭绕,岩石掩映;山下树木葱茏,青翠欲滴。树枝像水洗过一般,绿得尤其可爱。湖里有十来枝荷花,花苞上雨水点点,荷叶上水珠晶莹透亮。王冕放牛时的所见积累:描写荷花、荷叶的词句亭亭玉立花中仙子碧绿如盖挨挨挤挤清水出芙蓉,天然去雕饰。——李白接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红——杨万里荷叶罗裙一色裁,芙蓉向脸两边开。——王昌龄一阵大雨过后,天空中()云边上镶着()云。阳光透出来了,照得湖水()。山上雾气缭绕

4、,岩石掩映;山下树木(),()欲滴。树枝像水洗过一般,()得尤其可爱。湖里有十来枝荷花,花苞上雨水点点,荷叶上水珠晶莹透亮。黑白通红葱茏青翠绿一阵大雨过后,天空中黑云边上()着白云。阳光()出来了,()得湖水通红。山上雾气(),岩石();山下树木葱茏,青翠欲()。树枝像水()过一般,绿得尤其可爱。湖里有十来枝荷花,花苞上雨水点点,荷叶上水珠晶莹透亮。镶透照缭绕掩映滴洗一阵大雨过后,天空中黑云边上镶着白云。阳光透出来了,照得湖水通红。山上雾气缭绕,岩石掩映;山下树木葱茏,青翠欲滴。树枝像水洗过一般,绿得尤其可爱。湖里有十来枝荷花,花苞上雨水点点,荷叶上水珠晶莹透亮。王冕不禁看得入了迷,

5、心里想道:“古人说‘人在画图中’,真是一点不错。可惜这里没有一个画工,把这荷花画下来。”随后转念又想:“天下哪有学不会的事?我何不自己画几笔?”王冕放牛时的所想王冕学画可他毫不气馁,每天来到池塘边。烈日炎炎下,他;狂风暴雨中,他;晚上回家,他还……就这样,他。王冕起初画得不好,王冕学画三个月之后,便大有长进,那荷花的精神、形态、颜色,没有一处不像真的。起初画得不好,三个月之后,便大有长进,那荷花的精神、形态、颜色,没有一处不像真的。初时,画得不好。画到三个月之后,那荷花精神、颜色无一不像,只多着一张纸,就像是湖里长的,又像才从湖里摘下来贴在纸上的。——摘自《儒林外史》他是一个诗人,为

6、后世留下了300多首好诗;他研究过兵法,钻研过剑术,还练习过篆刻,是那个时代的“通才”!另外,他最擅长的是画梅花,被人称为:画梅圣手。回勤墨 梅王冕吾家洗砚池头树,个个花开淡墨痕。不要人夸好颜色,只留清气满乾坤。白梅 王冕 冰雪林中若此身, 不同桃李混芳尘。 忽然一夜清香发, 散作乾坤万里春。《断桥香雪图》(美国大都会艺术博物院藏)《南枝春早图》(台北故宫博物院藏)《墨梅图》(上海博物馆)儒林之楷模,学者之榜样。少年王冕以他独有的人格魅力使我们倾心,那么成年后的王冕呢?王冕是清代小说名家吴敬梓在《儒林外史》中塑造的一个人物,是作者心中最完美的读书人形象。推荐大家课后阅读《儒林外史》,

7、这本名著中还有许许多多让人印象深刻的读书人:如中国文学史上最著名的“吝啬鬼”——严监生,五十四岁才中了秀才、举人后喜级而狂的范进……找来原文看看,做些适当的摘抄,相信你们一定会大有收获。推荐阅读——《儒林外史》1.背熟第5小节。2.关注你身边的一个人,抓住他(她)在一个事件中的语言、动作,揣摩他(她)的心理,写一段话,体现他(她)的某个性格特点。如:胆小的妈妈,热心的同学……3.名著导读——《儒林外史》,中国文学史上第一部讽刺小说。作业:

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