《少年王冕》（第二课时）教案

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。《少年王冕》（第二课时）教案fontsize="6">作者：佚名　　转贴自：本站原创　　点击数：56　　　　　　作者：非儿依依　　教学要求：　　、能正确、流利、有感情地朗读课文。　　2、理解课文内容，感受王冕勤奋刻苦的好学精神，以及孝敬母亲的美好品德。　　3、通过品读自悟重点词句，学习王冕身上的优良品质。　　教学过程：　　一、导入新课。　　王冕是元代著名的画家、诗人。通过上节课的学习，你觉得少年王冕是一个怎样的人？（板书：孝敬母亲、勤奋好学）　　今天，我们再一次走进课文，

2、走进少年王冕的世界，深入地去体会课文向我们传递的情感，去感受人物的独特魅力。　　二、深入读文，交流感受。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　（一）自由读，边读边思考：在第二段中从哪里看出王冕孝敬母亲呢？用“——”划出相关的句子。　　2、交流。你能读出王冕孝敬母亲吗？　　a.出示：王冕说：“娘，我在学堂里……还能带几本书去读呢？”　　（1）

3、自由读，思考是不是他不想在学堂里读书了？　　俗话说，“言为心声”。一般说来，嘴里说的，就是心里想的。但是，有时候，嘴里说的，是善意的谎言，是含蓄的理解，需要我们用心去感受。　　（2）为什么王冕要说自己“在学堂里闷得慌”而“帮人家放牛，心里倒快活些？”（板书：弃学放牛）　　（3）真挚的母子情让人感动。请女生来传递母亲的无奈；男生来传递王冕的一片孝心。教师引读眼看——也许是王冕的孝心感动了秦家人，也许是秦家人正需要这样一位帮手，教师引读秦家人牵出——母亲对善良的秦家人很是感激，但看着自己的儿子毕竟才十岁，心中有万般无奈和舍不得于是说道——（引读）　　B.浓浓的母子深情让我们感动

4、，王冕理解、体谅母亲的一片孝心更让我们感动。你还从哪些句子看出王冕对母亲的一片孝心？　　相机出示：“遇上秦家煮些腌鱼腊肉，他总舍不得吃，用荷叶包了回家孝敬母亲。”请问，你想借助哪几个词来传达王冕的孝心，指导感情朗读。（板书：省吃给母亲）团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　3、王冕是一位好少年，他不仅能孝敬母亲，而且勤奋好学。从哪里看出王冕

5、勤奋好学呢？　　①、出示：“每天给的点心钱，他也舍不得花……王冕就坐在柳树阴下看书。”　　生读这一句，谈感受。（板书：省钱买书读）　　师引导：每天早上饿着肚子也要省钱买书读，这就是勤奋好学的王冕！学生有感情朗读这一句。　　4、总结：舍不得吃好的，为的是都留给母亲；舍不得花一点儿钱，为的是学习。这两个舍不得，份量是何等重啊！让我们齐声赞美王冕的孝顺、勤奋。　　三、学习王冕画荷花，体会勤奋好学的精神。　　过渡：十岁的王冕渐渐长成了十三、四岁的少年，他越发孝顺、勤奋。　　自由地读第五六自然段。用“波浪线”划出能体现王冕勤奋好学的句子。　　2、交流　　出示：不知不觉，三四年过去了，

6、王冕读了不少书，也懂得了许多道理。　　（1）他懂得了哪些道理呢？（做人要自信，要积极：天下哪有学不会的事呢？　　有了本事就能更好地孝敬母亲了。　　掌握了画画的一些知识，他对周围的事物比较敏感。）团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　（2）是啊，书让王冕懂得了做人的道理，还激发了深沉的美感。你看，在王冕眼中，周围的一切都是那么五彩缤纷。（引读

7、：一天……）　　生活中不是缺少美，而是缺少发现。王冕为什么能够发现如此美丽的景色？　　是啊，处处留心皆学问，王冕就是这样一个善于观察，热爱学习的孩子。谁再来读大自然这本书，美美地读一读王冕细心观察到的美景？老师给你配上音乐。　　过渡：如此美景，让王冕产生了“人在画图中”的感觉。你还找到了哪些能体现王冕勤奋好学的句子。　　出示：自此以后……买他的画。　　（1）起初画得不好，于是王冕来到池塘边------还临摹------甚至还向------就这样起早摸黑，画掉了许多纸，三个月之后，他终于有了很大的长进。　　（2）王冕