2课时：代数式

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1、课题：3.1.2代数式教学目标：1、要求学生能根据题意，能列简单的代数式；2、懂得对已知的代数式，指出其表示的意义。教学重点：充分理解代数式的意义，能判别一个式子是不是代数式。教学难点：能理解代数式表示的意义。一首唱不完的儿歌现实生活中有很多的规律性的东西，都可以用数学式子表示出来！你能用数学式子表示这首儿歌吗？3只青蛙3张嘴，6只眼睛12条腿，3声扑通跳下水；一首唱不完的儿歌1只青蛙1张嘴，2只眼睛4条腿，1声扑通跳下水；2只青蛙2张嘴，4只眼睛8条腿，2声扑通跳下水；············

2、n只青蛙张嘴，只眼睛，条腿，声扑通跳下水。n2n4nn做一做（1）某种瓜子的单价为16元/千克，购买n千克________元。（2）小刚上学的步行速度为5千米/时，小刚家到学校的路程是s千米，他上学需走_____小时。（3）钢笔每支a元，铅笔每支b元，买2支钢笔和3支铅笔共需元。在前面出现了代数式把数和字母用运算符号连结所成的式子，称为代数式．单独一个数或一个字母也是代数式.代数式的定义运算符号：加、减、乘、除、乘方、开方代数式的书写格式（1）数与字母，字母与字母相乘，乘号可以省略，也可写成“.

3、”数字要写在前面；（2）数字与数字相乘，乘号不能省略（3）带分数一定要写成假分数；（4）除法要写成分数的形式；（5）式子后面有单位时，和差形式的代数式要在单位前把代数式括起来。例题2：用代数式表示下列问题中的量①长为acm、宽为bcm的长方形的周长：______cm②开学时爸爸给小强a元，小强买文具用去了b元，还剩_________元。③某机关原有工作人员m人，抽调20%下基层工作后，留在机关工作的还有_________人。④甲每小时走a千米，乙每小时走b千米，两人同时同地出发反向行走，t小时后

4、，他们之间的距离是__________千米。链接生活某班同学向希望小学捐献图书，其中有n个人每人捐献5本，有m个人每人捐献3本，有p个人每人捐献2本，那么该班一共捐献图书多少本？该班一共捐献图书(5n+3m+2p)本实践活动用火柴搭正方形，如图所示：试问照上图搭下去：（1）第⑤个图形需要多少根火柴？（2）第n个图形需要多少根火柴？（1）第⑤个图形需要16根火柴（2）第n个图形需要(3n+1)根火柴一个三位数，个位上的数字是x，十位上的数字是y，百位上的数字是z，则这个三位数是多少?拓展延伸这个三

5、位数是100z+10y+x课堂小结把数和字母用运算符号连结所成的式子，称为代数式单独一个数或一个字母也是代数式①数与字母，字母与字母相乘，乘号可以省略，也可写成“.”，数字要写在前面；②数字与数字相乘，乘号不能省略③带分数一定要写成假分数④除法要写成分数的形式⑤式子后面有单位时，和差形式的代数式要在单位前把代数式括起来