课时25、代数式的值（2）.doc

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1、丹阳九中七年级数学教（学）案课时25代数式的值（2）主备人：白睿审核人：史剑晖2013年10月教学目标：能读懂计算程序图，会按照规定的程序计算代数式的值，会按照要求设计简单的计算程序，初步感受“算法”的思想。教材分析：重点：会按照规定的程序计算代数式的值。难点：会按照要求设计简单的计算程序，初步感受“算法”的思想体会数形结合的数学思想课型方法：新课电教手段：投影机前置作业：问题1．如图1，图中表示的计算程序用代数式表示为．问题2．在图2中，请设计出计算代数式2(x-3)的值的计算程序．图3图1图2问题3．按图3所示的计算程序计算，若开始输

2、入的x的值为1，则最后输出的结果是．教学过程：一、交流展示二、合作探究例1、如图，请你先设计出计算代数式2(x－1)2+1的值的计算程序，再计算并填写下表：x－2－10122(x－1)2+12七年级第二章有理数的乘方丹阳九中七年级数学教（学）案例2．按右图所示的计算程序计算，并填写下表：x－1012y2．51．5－2－0．5输出三、质疑反馈：1、已知代数式,在下列方框中设计出计算程序。利用你设计的程序，求x=-1时，代数式的值为。2、在下图计算程序中填写适当的数或转换步骤：3、选一对你喜欢的的值代入计算。四、感悟提升（1）想一想：（2）在

3、上面的问题中，如果第一次输入的数字是1，请你试试看,有什么发现？如果输入任意一个比1大的数字，看看最后能否输出x？如果输入任意一个比1小的数字呢？（3）通过以上问题的思考，你能否做个猜测，要想最后能够输出x，那么一开始输入的数字有什么要求？2七年级第二章有理数的乘方