《狄仁杰公正护法》》PPT课件

《《狄仁杰公正护法》》PPT课件》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、语文S版六年级语文下册第二单元狄仁杰公正护法狄仁杰狄仁杰，唐代并州太原（今山西太原）人。武则天时期宰相，杰出的封建政治家。他是唐朝的一代名相，也是一位刚正廉明、执法不阿的政治家。公元676年，狄仁杰被任命为大理寺负责人，主持审判当朝的各种案件，他明察善断，循律准确，公正执法、护法，成为朝野推崇备至的断案如神的大法官。后位居宰相，辅囯安邦，深为武则天倚重。他病故后，武则天悲声叹息，宣布废朝三日，以示衰悼。用自己喜欢的方式阅读课文，说说文章主要写的是什么？讲了唐代名相狄仁杰公正护法的故事，讴歌了他刚正廉明、执法不阿的崇高精神。刚正廉明：刚强正直，廉洁清明。执法不阿：执行

2、法律不偏向，很公正。明察善断：指清楚地看到情况，善于作出审判。声名鹊起：形容名声迅速提高。推崇备至：十分推重，声望极高。犯颜直谏：冒犯君主加以规劝。乌合之众：像乌鸦那样聚集的人群，指的是无组织、无纪律的一群人。哀鸿遍野：比喻到处都是呻吟呼号，流离失所的灾民。辅国安邦：协助国君安定国家。包庇：袒护或掩护（坏人、坏事）。课文可以分成几个部分，每部分写的是什么？第一部分（第1--2自然段）概括介绍狄仁杰执法不阿，断案如神。第二部分（第3-5自然段）具体写狄仁杰公正护法提三个故事。第三部分（第6自然段）写狄仁杰位居宰相后，使国家安定巩固，深为武则天倚靠和器重。唐朝有一位刚正

3、廉明、执法不阿的政治家，他就是一代名相狄仁杰。在文章中起什么作用？狄仁杰身为大理寺的负责人，是怎样公正护法的呢？他到任第一年，便处理了大量的积压案件，涉及一万七千多人，无论被判处有罪还是无罪，没有一个当事人不服的。表明狄仁杰明察善断，循律准确，公正有效地维护了法律的尊严。1.断案如神“处理了大量案件，涉及一万七千人，无论被判处有罪还是无罪，没有一个当事人不服的”2.犯言直谏一个叫权善才的将军吴砍了昭陵的柏树。有个叫王立本的大臣，滥用职权。明察善断将宰相张光辅部下制造的冤狱中的受害者改死刑为流放。课文用了哪三个事例来说明狄仁杰公正护法？1、将军权善才由于误砍了昭陵上的

4、柏树，被高宗下令立即处死。狄仁杰上书皇帝，说明按当时的律令应该免去他的职位。在高宗非常生气的情况下，狄仁杰依然据法力争，结果高宗收回成命，免了权善才的死罪。2、大臣王立本仗着有皇帝的宠信，滥用职权，干了不少坏事，朝廷的大臣们敢怒不敢言，狄仁杰上奏高宗，指明王立本的罪行，王立本终于依法被判刑。3、上书武则天，武则天下诏，将宰相张光辅部下制造的冤狱中的受害者改死刑为流放。用小标题的形式概括狄仁杰的几个小故事。①（第3自然段）：犯颜直谏保将军。②（第4自然段）：刚正不阿惩罪人。③（第5自然段）：明察善断护无辜。学习第6自然段思考：为什么当狄仁杰病故后，武则天十分悲哀，并宣

5、废朝三日？因为狄仁杰公正护法、辅国安绑，所以深为武则天器重和依靠。文中的三个事例直接描写了狄仁杰公正护法的感人表现，除此之外，文中还有哪些地方也能让我们感受到狄仁杰护法的公正？①“他到任第一年，便处理了大量的积压案件，涉及一万七千多人，无论被判处有罪还是无罪，没有一个当事人不服的。”②“于是，他们来到宁州百姓为狄仁杰立的德政碑下痛哭。到了流放地后，大家又集资立碑，颂扬狄仁杰的功德。”课文是按照什么结构来安排内容的？按照“总——分——总”的结构来安排材料的。先概括介绍狄仁杰是一位刚正廉明、执法不阿的政治家；接着用三个具体事例写狄仁杰公正护法；最后写狄仁杰辅国安邦，深为

6、武则天器重和依靠。演一演结合课文第三四自然段内容，编演课本剧。在小组中排一排，演一演。请你联系生活实际，课后以《我们需要狄仁杰》为题写一篇读后感。1．恢复成语本来面目。刚正（）执法（）声名()()备至犯()直()哀（）遍()练一练2．你来说，我来对。刚强而正直，廉洁而清明。——（）极其推重。——（）指无组织无纪律的一群人。——（）心里十分气愤却不敢说出来。——（）练一练再见！