精校解析Word版---湖北省重点高中联考协作体高二上学期期中考试历史试卷

《精校解析Word版---湖北省重点高中联考协作体高二上学期期中考试历史试卷》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、www.ks5u.com湖北省重点高中联考协作体高二秋季期中考试历史试卷试卷满分100分本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。第Ⅰ卷（选择题，共48分）一、选择题（本大题共24小题，每小题2分，共48分。每小题只有一个最佳选项。）1.下面是关于孔子与墨子的相关记述。据此可知记述出处“孔子、墨子俱道尧舜而取舍不同”《韩非子·显学》“孔子贵仁，墨子贵兼”《吕氏春秋·不二》“墨子学儒者之业，受孔子之术，以为其礼烦扰而不说”《淮南子·要略》A.儒墨关系很早就已受到关注B.墨家从儒家学派中分化出来C.墨家与儒家并没有相通之处D.墨家挑战了儒家的主导地位【答案】A【解析】【详解】表中的三

2、则材料都提及了儒墨关系，说明早在先秦时期儒墨关系就已被提出并受到人们的关注，故A项正确。“墨子学儒者之业，受孔子之术”说明墨家曾向儒家学习，但这并不表明墨家是从儒家学派中分化出来的，故B项错误；表格说明墨家与儒家有相通之处，故C项说法与材料相悖；当时儒家思想并没有占据主导地位，D错误。【点睛】儒家的仁爱与墨家的兼爱-19-二者的范围不同，儒家的仁爱范围狭窄，且主张“克己复礼”为“仁”，仍然讲究阶级性；墨家的“兼爱”具有广普性，不分等级贵贱。前者仍然代表了统治阶级的利益，后者代表了平民百姓的利益。2.有观点认为，董仲舒之学能够幸运获用的秘密在于其对孔孟的“重民”做了篡改，变民本为君本，对君权

3、进行神化，不给“上下易位”“革命”等思想留下空间，从理论上让皇权不会受到来自下层的威胁。这一观点认为董仲舒A.背离了孔孟之道B.继承了儒学的精华C.提高了儒学的地位D.否定了儒学的独尊【答案】A【解析】【详解】材料认为董仲舒之学“对孔孟的‘重民’做了篡改，变民本为君本”，违背了孔孟之道，故A项正确；材料说明董仲舒是背离孔孟之道，不是继承儒学精华，B错误；材料重点讲述董仲舒之学与先秦儒学的关系，认为董仲舒之学偏离了孔孟的轨道，认为其是“幸运获用”，观点的提出者对这一做法并不认可，故排除C项；董仲舒是提高儒学地位，汉代以后儒学成为正统思想，D错误。【点睛】“罢黜百家，独尊儒术”中的“儒术”与孔

4、子的“儒学”(1)“罢黜百家，独尊儒术”中的“儒术”是指经过董仲舒改造糅合了道家、法家、阴阳五行家等的思想而形成的新儒学，已经不完全是孔子时代的儒学了。(2)汉武帝之所以接受董仲舒的新儒学，根本目的在于它适应了加强中央集权和国家大一统的需要，而不是因为它宣扬的仁政思想有利于缓和阶级矛盾。3.唐代韩愈说：“夫佛本夷狄之人，与中国言语不通，衣服殊制，口不言先王之法言，身不服先王之法服，不知君臣之义，父子之情。”韩愈此举A.希望恢复儒学的正统性B.意在重建封建等级秩序C.以复兴儒学之道为宗旨D.揭露了佛道理论之虚妄【答案】C【解析】【详解】从材料“口不言先王之法言，身不服先王之法服，不知君臣之义

5、、父子之情”可见韩愈强调“先王之法言”、“先王之法服”、“君臣之义、父子之情”，-19-以复兴儒学之道为宗旨，故选C。材料没有涉及“正统性”，故A与材料无关，排除A。材料没有体现“重建封建等级秩序”的信息，故排除B。材料没有涉及道教思想，故D与材料无关，排除D。【点睛】魏晋时期，大量的钱财和土地进入寺庙，造成国库收入减少，同时加重了广大百姓的生活负担。为逃避赋税，许多人弃家归佛，佛教人数的增加，又加重了国家和人民的负担。这对于刚稳定的政治局面极为不利。正是为了朝廷的长治久安，国家的稳定繁荣，人民的耕织供给，韩愈才大胆斥佛。4.宋代城市中的市场不再以为在城市中居住的达官显贵服务为主，大城市的

6、市场以经营粮食、布帛、煤炭等日用品及发展各种服务业为主，奢侈品退居次要地位。出现这种状况的主要原因是A.封建社会逐渐衰落B.城市经济职能增强C.市民阶层不断扩大D.中小城市大量出现【答案】C【解析】【详解】材料所示现象说明宋代城市经济职能增强，而这又是宋代商品经济活跃、市民阶层扩大的结果，故C项正确；封建社会在明清时期才逐渐衰落，排除A项；城市经济职能增强，是表现，不是原因，B错误；D项虽然符合当时情况，但与材料主旨不符。5.下表所示为中国古代有关理学的记述。据此能得出的结论是人物言论朱子“理学最难”陆九渊“唯本朝理学，远过汉唐”黄震（南宋末）“自本朝讲明理学，脱出训诂”黄宗羲“有明文章事

7、功皆不及前代，独于理学，前代之所不及也”A.理学之名兴起于南宋B.理学备受统治者推崇-19-C.关注理学的视角因人而异D.宋明理学发展较曲折【答案】C【解析】【详解】结合材料和所学知识可知，南宋时期的朱子、陆九渊、黄震和明清之际的黄宗羲等众多学者都直接使用“理学”一词，这说明宋明时期的理学受到一定的关注，且关注的视角各异，故C项正确。南宋时理学兴盛，但不能据此认定这一名词始于南宋，A项错误；材料表格并不能说明理学备受统治