《沙漠玫瑰》PPT课件

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1、沙漠玫瑰制作人何祖华龙应台（1952年2月13日－），生于台湾高雄县大寮乡的眷村，而于茄萣乡成长，为台湾著名文化人及公共知识份子。1999年，出任台北市首任文化局局长，为期4年，期间推动本土文化及保护树木等政策措施。之后客居香港，先后任香港城市大学及香港大学的客座教授，香港大学担任杰出人文学者(香港大学第一位终身教授)、国立清华大学讲座教授。2005年7月在大成集团、普讯融悟文教基金会、诚品股份有限公司、蒋震工业慈善基金支持下成立龙应台文化基金会。　　　　著有《野火集》、等评论集，散文《百年思索》、《面对大海的时候》、《孩子你慢慢来》等。近年来，龙应台多次在不同场合指出“民主制度”的优

2、点，引起了广泛的反响与争议。写作特色：针砭时事、观察社会：其《野火集》、《百年思索》、《面对大海的时候》均是以‘台湾面对国际面对世界时人民应有的自我反省与探讨’为主，她举出无数台湾社会现象来作为讨论，并以中国人文化的心理角度解释台湾政府的作为和人民的表现。　　深度抒情：其《孩子你慢慢来》与《目送》均是以温柔笔触描写亲子间的亲密互动，同时身为父母与子女双重身份的她逐渐明了人世中亲情的牵绊，龙应台一反批判的笔调，描写诸多生活中细节，反映出其细腻情感。Jué倔强了解课文主要内容描写了“我们”和邻居对沙漠玫瑰这一特别事物的美的不同理解。走近学习第1段自由读课文，画出写沙漠玫瑰样子的句子，说说从中

3、体会到了些什么。“原来是一把枯萎了的干草，很难看。”这句话体会到什么?体会到沙漠玫瑰的样子很丑陋，可是它却能复活。“我”按照说明书把沙漠玫瑰浸泡在水里后，情况发生了怎样的变化？“这一天，展现在我们眼前的是完整的，丰满的、复活了的沙漠玫瑰，一朵尽情开发的浓绿的沙漠玫瑰”朋友拿给我时是什么样子？现在是什么样子？“我们”看到时的心情如何？从“我”观察沙漠玫瑰的变化中，你体会到了些什么？走进学习第2、3段“一把枯草”“中心有一点绿”“发出潮湿青苔的气味”“真有玫瑰形的图案”“绿色层层舒展”“延伸到它所有的枝丫”“尽情开放的浓绿的沙漠玫瑰”。感受到作者细致观察与形象的描述。你怎样看待“我们”和邻居的

4、不同态度？学习第2、3段地衣（lichen）是真菌和光合生物之间稳定而又互利的联合体，真菌是主要成员。另一种定义把地衣看作是一类专化性的特殊真菌，在菌丝的包围下，与以水为还原剂的低等光合生物共生，并不同程度地形成多种特殊的原始生物体。传统定义把地衣看作是真菌与藻类共生的特殊低等植物。1867年，德国植物学家施文德纳作出了地衣是由两种截然不同的生物共生的结论。在这以前，地衣一直被误认为是一类特殊而单一的绿色植物。全世界已描述的地衣有500多属，26000多种。从两极至赤道，由高山到平原，从森林到荒漠，到处都有地衣生长。地衣学习第4段“地衣再美，能美到哪里去呢”当你目睹了沙漠玫瑰由“一把枯草”

5、到“尽情开放的浓绿的沙漠玫瑰”的变化后，你最想说的是什么？从哪些地方可以看出沙漠玫瑰的倔强。学习第4段倔强“于是，它就等待，等待那极其难得的降雨。终于到了这一天，它就急忙舒展自己的枝丫，把生命的活力展现到极致”这段话你体会到什么？充分展现自己的生命活力。想想沙漠玫瑰的特点。沙漠玫瑰是生活沙漠里的一种地衣植物。开始时，它像一把干草，等待一场雨的来临，当等到一场及时雨时，他就会慢慢展示出自己顽强的生命力，为沙漠带来一丝新绿，为人们带来生命的活力。说说沙漠玫瑰复活的过程。先把沙漠玫瑰放进水里浸泡，一天后，就会发现地衣从中心一点绿慢慢舒展延伸，直到第八天，全部复活，变为“一朵尽情开放的浓绿的沙漠玫

6、瑰”。请大家有感情地文章最后一段在我们的眼中，沙漠玫瑰的美是惊人的。我们欣赏它，是因为知道它的起点在哪里;我们赞美它，是因为它蕴藏着绿色的生命！仿写：我们欣赏——是因为——我们欣赏——是因为——拓展练习：我们欣赏它是因为我们对他的发生、发展过程进行全面的了解，体会到了它的枯萎也是一种美。我们赞美它的美是因为我们看到的是现象背后曲折的、千丝万缕的来历，体会到蕴藏着绿色的顽强的生命力生活中不是没有美，而是缺少发现美的眼睛。（罗丹语）留心观察周围一种事物的生长过程，并把它写下来。板书设计：走近样子、倔强走进沙漠玫瑰复活过程（倔强）发现美再见！