影响中小学教师心理健康的因素

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1、影响中小学教师心理健康的因素赵靖辉摘要：振兴民族的希望在于教育，振兴教育的希望在于教师。随着社会的发展，人们对于教师的要求越来越高，这势必会给教师带来心理健康的问题。本文从多方面分析了影响中小学教师心理健康的因素，以此引起全社会对于教师心理健康的关注。关键词：中小学教师；心理健康；原因分析1.引言何谓心理健康，对于这个问题由于人们确立心理健康标准的依据不同，国内外学者对此尚无有一个公认的界定。大体上可以说，心理健康是一种良好的、持续的心理状态与过程，表现为个人具有生命的活力，积极的内心体验，良好的社会适应，能够有效地发挥个人的身心潜力以及作为社会一员的积极的社会功能①。教师的心理健

2、康与教师的心理素质密切联系，教师的心理健康素质是评价教师心理素质的重要标准，具备教师心理素质的心理必然是健康的。振兴民族的希望在于教育，振兴教育的希望在于教师。教师是人类灵魂的工程师，教师承载着教书育人的神圣责任，教师的心理健康直接影响着或间接地影响着学生及其他教师的心理与行为，对于教师个人工作的成败也有极其重大的作用。随着社会的发展与进步，社会或人们对于教师职业的心理素质的要求越来越高。根据国内外学者研究，一般认为，教师的心理健康标准应包括以下几点：1、角色认同，能积极投入到工作中去，勤于教育工作，热爱教育工作；2、能够面对现实，积极乐观，对前途充满信心，心境轻松愉快；3、有良好

3、和谐的人际关系；4、能正确地了解自我、体验自我和控制自我，对现实环境有正确的感知，能平衡自我与现实，理想与现实的关系；5、具有教育独创性，在教学活动中不断学习，不断进步，不断创造；6、能运用有效合理的方式解决工作、生活中遇到的困难和挫折；7、有较强的适应能力和活动能力；8、有健全的人格。②许多学者认为，教师心理健康是促进学生心理健康教育的保证，只有健康心理的教师才能培养出健康的学生。也有学者指出，教师心理健康直接影响学生的心理健康、学生的社会性和人格品质的发展。只有心理积极、健康的教师，才能创造出一种和谐与温馨的学习气氛，使学生心情愉快。但是，通过对中小学教师心理健康的调查结果可以

4、看出，目前中小学教师心理健康并不乐观，希望能够引起社会的关注。2.影响中小学教师心理健康的因素教师心理健康是一个极其复杂的动态过程，包括许多相对独立的特质。因此，造成教师心理健康问题的原因是多样和复杂的。2.1学校因素由于学校教师的工作场所，学校方面所带来的许多问题也就直接影响到教师的心理健康。2.1.1公平合理性学校对教师工作的评价处理有失公平。在与教师利益密切相关的工作中，有些学校不是按照公平、公正、公开的原则去评价和处理，而是用人唯亲，有时公事私办、亲近者的小事大办、非亲者大事小办或者不办。致使教师对职称评聘、晋升工资、学习进修、评选先进等方面意见颇多，心理不平衡，敢怒不敢言

5、。2.1.2学校制度有些学校为了规范教师的言行，制订了许多规章制度来约束教师，其目的是好的，但是这些制度在执行的过程中却具有很大的倾斜性，即这些制度只是只对一般的教师，而对于学校所有的领导不适用。这就导致大多数教师心理失衡，有一种被“奴役”的感觉。2.1.3升学率尽管社会上喊了多年的口号不能只重升学率，但在实际中几乎所有的学校都视升学率为学校的生命，没有升学率，一个学校就没有生源。现在很多上级机构对学校的排名就是按升学率，高考也是按分数录取，没有分数学生就上不了大学，从而引起对学校的一连串的负面影响。为了升学率，学校就只有压老师，老师压学生。教师处于中间层，上下不好应对。2.1.4

6、领导者的艺术水平学校的领导有没有一定的领导能力，是否采取民主决策，有没有较强的亲和力把自己的领导层和一线教师紧密地团结起来等等都关乎学校的存亡问题，关乎每位教师的工作稳定问题。2.1.5学生程度参差不齐现在大多数孩子属于独生子女，受到父母的宠爱，孩子的独立能力、自信能力、自觉能力和持之以恒的精神差别很大。一般而言，农村的孩子在这方面要好于城镇的孩子。教师在对于不同程度的学生实施教育的时候，有一种手忙脚乱的感觉，有时候有一种力不从心的感觉。2.2社会（职业特征）因素2.2.1要求高随着教育事业的发展，社会对教师的要求不断提高，造成教师心理矛盾的加剧。近年来教育主管部门还对教师提出新的

7、考核要求，如：计算机考试、普遍话测试，水平能力测试，中国加入世贸组织考试，关于厂务公开知识考试等等，教师要想“过关”，就必须在繁重的工作中挤出时间学习，教师的心理压力必然会增加。2.2.2社会地位与待遇一方面社会对于教师寄予过高期望，在各种各样的口号中赋予了教师很高的社会地位，而另一方面有却没有相应的待遇。有些行政机构挪用教育资金，发工资和涨工资是“后天下教师而行”，教师也要住房，生儿育女，也有疾病，在工资保证不了这些开支后就会在教师的心里中造成很大的压力与反差，影响