《燕子专列》（人教）

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1、畅言教育本课时编写：甘肃南川小学王爱花第二单元·第六课燕子专列课文导入背一背《燕子》一课你喜欢的段落。我会背课文导入燕子是候鸟，每年春天都会给我们带来欣喜。它们春来秋去，在这一来一回的长途跋涉中，会发生多少事？还会遇到多少危险？燕子专列学习目标1.会认11个生字，会写14个生字。正确读写“欧洲、瑞士、舒适、空调、启程、特殊、长途、骤降、疲劳、饥寒交迫、温暖、政府、救护、车厢、致谢”等词语，摘抄自己喜欢的句子；2.有感情地朗读课文，了解课文的主要内容；3.体会恶劣气候、环境与人们奉献爱心的关系，感受这

2、样写的表达效果；4.感受贯穿全文的爱心，增强保护环境、爱护鸟类的意识。字词积累qǐ启程特殊骤然跋涉濒临覆盖车厢shūzhòubáshèbīnfùxiāng字词积累欧洲瑞士舒适载着政府启程特殊　麻烦骤降救护疲劳饥寒交迫料峭　呼吁濒临课文讲解有一年春天，在欧（ōu）洲（zhōu）瑞（ruì）士的一个车站，一列漂亮舒适的空调列车正准备启（qǐ）程，站台上站满了送行的人。他们送的是一批特（shū）的客人——燕子。事情是这样的：列车开动了。载着燕子的列车，带着人类的友情驶向远方。燕子在车厢里唧唧喳喳，仿佛在向

3、人类致谢。倒叙前后呼应课文讲解根据自己的体会，在“人”和“燕子”之间加上合适的词。人——————→燕子帮助、喜欢、爱、救助课文讲解春暖花开，万物复苏，成千上万只燕子高高兴兴地从南方飞往北方。然而，它们在瑞士境内却遇到了麻烦。究竟是什么麻烦呢？感悟燕子遇到的麻烦课文讲解于是，政府通过电视和广播呼吁人们立即行动起来，寻找燕子，把它们送到火车站。一群遇难的燕子与一个国家的其他大事比较，实在是太微不足道了。但政府却决定用专列送燕子回北方，真是了不起的举动。感悟政府决策的伟大课文讲解听到消息后，居民们纷纷走出

4、家门，冒着料峭的春寒，顶着满天飞舞的大雪，踏着冻得坚硬的山路，四处寻找冻僵的燕子。（透过“纷纷”“满天飞舞”“四处”等词语，体会人们得知燕子的危险情况后的焦急心情，体会人们不畏严寒、不辞辛苦拯救燕子的博大爱心。感悟居民的爱心课文讲解其中“通红、僵硬、但、一点也不”加重语气读，表明了尽管冻得厉害，但贝蒂却没在意，这两个词突出了贝蒂为拯救受伤的燕子而忘我的精神境界。一个叫贝蒂的小姑娘，听到广播后，和爸爸妈妈一起，在覆盖着皑皑白雪的山间岩缝里，寻找冻僵的燕子。一天下来，她一个人就救护了十几只燕子。她的脸冻

5、得通红，手冻得僵硬，但她一点也不在乎。课文讲解列车在人们的视线中渐渐远去，大家陆续离开站台，然而贝蒂却依然眺望着列车远去的方向，挥动着冻得僵硬的小手，为车厢中的燕子们祝福……同学们，你们一定和贝蒂一样，想对燕子说说内心深处的语言。吐露真情课堂小结祝福小燕子们无论到什么地方，都永远幸福快乐！因为我们人类都关爱着你们！再见了，燕子！课堂练习我想对贝蒂说：“。”我想对好心的人们说：“。”好心的人们会说：“。”贝蒂会说：“。”列车启动，挥手告别我也有话要说