燕子专列教 学设计

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4、--~24~================精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，欢迎阅读下载==============　　燕子专列教学设计（一）　　一、教学内容分析　　1、课程标准依据　　《语文课程标准》指出：要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶，使语文素养与人文素养的教育融为一体。采用多种形式地读，激发兴趣，调动学生参与的积极性。因此我在阅读教学中教学生学会找重点词句、重点段落，理清课文思路，以读促理解；学习阅读方法，培养学生的阅读能力。对关键词句的理解，善于启发引导，培养学生独立理解词义的能力。　　2

5、、教材分析　　《燕子专列》是三年级下册第二组的第二篇精读课文，本单元的主题是爱护周围环境。本课讲的是由于气温骤降，飞回北方的燕子在瑞士濒临死亡，瑞士政府呼吁人们救护冻僵的燕子，人们纷纷响应，最终用空调列车将它们送到温暖的地方，表现了人类对动物博大的爱心。课题新颖，容易激起读者疑惑，用倒叙的方式讲述事情的经过，能够引发阅读兴趣，采用对比的方式增强了表达效果。　　3、学情分析　　通过第一节课的学习，学生们初步了解了课文讲了一件什么事，并大概理解了生字新词，能够把课文读正确、流利。在此基础上，指导学生抓住关键词语深入理解课文内容，体会人们无私地救助燕子的爱心，并在品味词句、指

6、导朗读中感受天气恶劣以及瑞士人民保护燕子的博大爱心。　　二、教学目标：　　1、教学目标　　（1--------------------精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，感谢阅读下载---------------------~24~================精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，欢迎阅读下载==============）、正确流利有感情地朗读课文。　　（2）、引导学生理解重点词句，体会课文内涵。　　（3）、感受人们的爱心，增强环保意识。　　2、教学重难点：　　重点：引导学生通过对课文的整体把握和重点词句的理解，体会贯穿全文

7、的爱心，增强保护环境、爱护鸟类的意识。　　难点--------------------精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，感谢阅读下载---------------------~24~================精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，欢迎阅读下载==============：领会描写恶劣气候与环境的内容与人们奉献爱心的关系，感受这样写的表达效果。　　三、教与学策略分析　　1、教法设计：　　教学过程中，让学生有感情地朗读课文，在读中感知，在读中理解，在读中感悟，还要注意指导学生有感情地朗读的方法