《重新创造的艺术天地》03.ppt

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1、谢冕重新创造的艺术天地教学目的：一、了解诗歌欣赏的美学特性和诗歌欣赏的主要方法。二、运用课文里的观点进行诗歌欣赏的实践活动。谢冕，1932年1月出生，福建福州人。1949年加入中国人民解放军，1955年复员并考入北大中文系，1960年毕业后留校任教至今。现为北大教授、博士生导师，中国语言文学研究所所长。兼任中国作家协会全国委员、北京市作家协会副主席、中国当代文学研究会副会长等。先后研究过郭沫若、臧克家等诗人，著有《和新中国一起歌唱》，1980年发表了《在新的崛起面前》。主要著作是《谢冕文学评论选》（1986年出版）。作者简介整体把握课文结构

2、：全文可分为两大块介绍诗歌再创造的方法诗歌欣赏是一种再创造活动（6－13）（1－5）纲目诗歌再创造的方法诗人创作读者再创造想象泡找进猜补将诗歌形象还原到繁复的生活中寻找并判断形象背后所蕴含的情思把自己的内心世界融进诗歌中去以自己的经验和思考去猜，去阐发填补连缀诗歌断续跳跃的语言《老马》《枫桥夜泊》《虞美人》《口供》《夜雨寄北》诗歌特点欣赏诀窍浓缩含蓄主观性精约，概括跳跃性泡找进猜补再创造想象生活繁复诗歌浓缩创作还原泡留你留不得，藏你藏不住。今宵送你进火炉，永别了，契诃夫！夹鼻眼睛山羊胡，你在笑，我在哭，灰飞烟灭光明尽，永别了，契诃夫！——流

3、沙河《焚书》泡试一试：你能“泡”点什么出来？提示：从标题入手，联想为什么焚书，焚的什么书，焚书时的心情如何，为什么等方面想象思考诗含蓄隐喻读者找找出形象背后所蕴含的情思用低沉的喉咙灼热地歌唱祖国祖国啊，祖国在英雄倒下的地方我起来歌唱祖国我把长城庄严地放上北方的山峦象晃动着几千年沉重的锁链象高举起刚刚死去的儿子他的躯体还在我手中抽搐我的身后有我的母亲民族的骄傲，苦难和抗议在历史无情的眼睛里掠过一道不安深深地刻在我的额角一条光荣的伤痕硝烟从我的头上升起无数破碎的白骨叫喊着随风飘散惊起白云惊起一群群纯洁的鸽子祖国啊

4、，祖国（节选）找诗人创设的客观世界读者内心的主观世界共鸣进虞美人李煜春花秋月何时了？往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。雕阑玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。进简约、概括诗人读者宽阔猜读者根据自己的经验和思考加以补充与阐发，揣摩作者或诗的用意或深层含义诗歌竟然提倡“猜”？你猜猜看。命运北岛孩子随意敲打着栏杆栏杆随意敲打着夜晚猜意境意象1意象2意象4意象3意象5补属于你的是光明与黑暗交替黑夜逃遁白日追踪而至的时刻群星已经退隐你依然站在那儿期待着太阳上升被最初的晨光照射投身在光明的行列直到谁也不再看见你—艾

5、青《启明星》补把不连贯的地方加以填补阅读课文，讨论问题1、请为“诗歌欣赏中的再创造”下个定义。2、什么是诗歌欣赏中的“泡”？提倡“泡”的原因是什么？“泡”有哪些具体内容？3、什么是诗歌欣赏中的“猜”？提倡“猜”的原因是什么？“猜”的具体内容有哪些？1.什么是诗歌欣赏中的再创造？请为它下个定义。关于性质的定义应该是一个判断句，包括“属”和“种类”两个内容。再创造归属于“想象活动”，它的特质是读者通过想象读懂了诗歌。利用文中现成的语句可组织成下面的定义：诗歌欣赏活动中的再创造是读者正确把握诗人的艺术构思并且丰富的再现诗人创造的形象的一种想象活动

6、。2．什么是诗歌欣赏中的“泡”？提倡“泡”的原因是什么？“泡”有哪些具体内容？“泡”是在欣赏中把诗人由繁复的生活现象加以高度精炼的东西，还原到它原先的状态中去。提倡“泡”是因为诗歌的语言含蓄，即通过高度概括的语言，把众多的内容蕴蓄到最典型而又最精约的形象中。“泡”的具体内容包括：（1）把握以少量字词包蕴着丰富而深远的含义；（2）寻找形象背后所蕴含的情思；（3）寻找诗句之外包含的不尽的韵味。3．什么是诗歌欣赏中的“猜”？提倡“猜”的原因是什么？“猜”的具体内容有哪些？提倡“猜”是因为诗歌形象以一代十，以少胜多，极精约，极概括，给读者留下了极宽

7、阔的猜想空间；还因为诗的语言跳跃性很大。“猜”是欣赏过程中对诗和诗人的综合性思考。“猜”的具体内容包括：（1）欣赏者以自己的经验和思考对诗歌形象和诗人情思加以补充和阐发，如课文对闻一多《口供》的分析。（2）对诗歌语言不连贯的地方（省略了许多关连，隐藏了许多阐发和判断的地方）加以填补。4.怎样在古诗文鉴赏中培养和调动鉴赏者的想像和联想能力?明确:在对古诗文的鉴赏中，想像和联想是最活跃最重要的因素。它是鉴赏者在读懂作品的前提下，运用其知识、经验和艺术感悟力，透过作品语言的表面，去领会作品的深层意味和审美情趣。如苏轼的《惠崇春江晚景》:“竹外桃花

8、三两枝，春江水暖鸭先知。萎蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。”这是一首题画诗，欣赏时要想像出诗中之画，通过诗中描写的景物──竹子和竹林外的桃花，江水和水上浮游着的鸭子，江边的萎蒿和芦