4下6单元教案

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1、单元教材分析第六单元Shopping主备教师张雪莲复备教师单元教材简析本单元围绕购物展开教学，主要学习询问衣物价格并作简略评价，同时简单描述衣物的大小、颜色款式。这些内容都和平时的购物息息相关，学生非常熟悉，所以教师教起来要密切结合学生的生活实际，并引导学生联系生活对所学英文进行运用。关于服装的名称、颜色、大小等学生已经学过。这一单元主要谈论服装的价格和评价。可以和第三单元描述天气及第五单元谈论衣服两个话题很好的结合起来，教师在教学中可以从学生已学过的知识入手，在复习的过程中引入本单元的新知识，使学生能把学过的语

2、言结合起来进行运用。在教学CanIhelpyou?等购物交际句型时，教师可创设交际情境，在交际活动中融入新的句型，使交际更贴近生活，更真实。教师应当设计多种交际活动，让孩子在交际的过程中，真正掌握语言。单元教学目标1、掌握A、B部分Readandwrite的单词和句子。2、听、说、认读A、B部分Let’slearn和Let’stalk中的单词和句子。3、理解Let’sdo、Let’schant等部分的内容。单元教学重、难点单元教学重点：学习有关衣服和鞋子的大小、评论价格、颜色和款式。 单元教学难点：A、B部分的L

3、et’stalk和B部分的Let’slearn。可以采用情境教学和实物教学相结合的方式突破难点，有条件的可以制作多媒体课件辅助教学。学情分析1、在教学过程中，对于学习困难的学生，可通过请学生复述老师的话或是复述同学的回答，让学生对老师和同学的发言引起注意，让学生意识到要仔细听别人的说话。2、对于学习还不错，但是不愿或害怕发言的学生，课堂中教师主动请他们表达其意见，培养他们良好的学习英语的习惯。 3、充分运用英语名、英文歌、儿歌、绕口令、顺口溜、谜语等，给予小学生语言感染的机会。还可开展各种活动，鼓励学生交际。第_

4、1_课时课题Unit1Shopping主备教师张雪莲复备教师教学目标1、能够听、说、认读本课时的主要句型：CanItrythemon.Let'strysize7.They'rejustright.2、能够跟录音朗读对话并进行表演。教学重点学习新句型：CanItrythemon.Let'strysize7.They'rejustright.教学难点在情景交际中正确使用本课时的新句型。教法讲授法学法合作学习法教学准备教学光盘、单词卡片教学过程预设环节集体备课主要内容二次备课教师活动学生活动1、教师出示Let’s1.表

5、演对话内容learn部分的挂图，让孩子表演图中的情景，教师与学生共同表演对话。教师挑出两双鞋，一双适合自己的脚，另一双或大或小，然后让学生猜哪一双是自己的鞋，引出新句型的教学。　　2、教师指导学生做问答练习，然后调查同伴的鞋的号码，进行小组汇报。　　3、待学生能够熟悉句型后，教师为学生放VCD，让学生感知对话内容。　　4、学生跟录音朗读课文，教师指导学生朗读。学生分角色朗读对话。巩固练习1、教师播放一段购物的视频录像，孩子观看录像后用自己学过的句子和单词进行描述。2、小组交流自己看到的内容。布置作业1、听第58页

6、的Let’stalk部分的录音，读给同伴、朋友或家长听。1.调查同伴鞋的号码，进行小组汇报。2.跟读句型。观看VCD3.分角色朗读对话。1.用所学句子和单词描述购物情景。2．同伴之间交流学习内容1.认真完成家庭作业。板书设计Unit6ShoppingCanIhelpyou?Yes.CanItrytheseon?OK.Hereyouare.Oh,they’retoobig.易错易混内容thesethey的读音，以及用法课后反思预设环节效果学生能够熟练掌握重点句型CanIhelpyou?并能够理解Size6与中国的尺

7、码的区别及对应换算。教后反思学生对国外尺码和中国的尺码能够清楚的分辨出，并能够熟练地运用对话，进行情景交际。第_2_课时课题Unit1Shopping主备教师张雪莲复备教师教学目标教学目标： 1、学习四个名词sunglasses,gloves,umbrella,scarf。2、在A部分对话的基础上，运用本课时及A部分学过内容进行实际的交际活动。教具准备：教学光盘、单词卡片。教学重点本课时的四个单词。教学难点在实际情境中运用词汇。教法讲授法学法合作学习法教学准备教学光盘、单词卡片教学过程预设环节集体备课主要内容二次

8、备课教师活动学生活动一、复习引题   1、Let’stalk：学生读一读，并进行角色表演。　　2、Guessinggame：教师将各种标有价钱的衣服放到一个大储物袋中，让学生猜一猜里面有什么，学生猜对后，取出并描述一下大小、价钱等。二、教学新课   1、教师出示大挂图，让孩子结合图说一说Whatcanyousee?1．表演对话内容。1.在教师的引导下，谈论价钱以及大小。1