5-6单元教案

《5-6单元教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、本期总第课时课题语文百花园六课时安排共1课时（第1课时）教学目标“温故知新”“口语交际”和“习作”三个栏目教学重点“温故知新”“口语交际”教学难点“习作”教具、课件准备课件教学过程二次备课一、激发兴趣，揭示课题：　　在我们的周围，有不少让我们喜欢或佩服的人，请选一个自己喜欢或佩服的人写一篇作文。　　板书：我喜欢（敬佩）的一个人　　二、引导审题，明确要求：　　1.从题目中你们知道了什么信息？这篇作文要求的内容是什么？　　2.需要从哪些方面进行描写呢？　　（写清楚喜欢或敬佩的原因，通过主人公的事迹或行为进行表现。通过人物的动作、神态、语言和心理活动的描写表现人物的性格特点

2、，表达自己对他的喜欢或敬佩之情。）　　三、理清思路，深入探讨：　　1.片段品读，领悟写法。　　（1）出示课文片段，领悟语言的精妙：　　（2）学生自由读。　　（3）指名几位学生读片段，全班交流。　　2.小组讨论、交流习作的注意事项。　　（1）事例是否能够表现人物的性格特点。　　（2）事情叙述的经过是否通顺、清楚。　　（3）叙述过程是否表达了自己的敬佩之情。　　3.指名发言、交流，师生评议。　　4.小结：四、自由表达，完成初稿：　　请大家完成一篇习作，注意把所写的人的特点表现出来，把自己的情感表达出来。内容要具体，语句要通顺，情感要真挚。　　五、交流赏析，学会评改；　　1

3、.选择几个不同层次的学生习作在全班交流，师生共同评改。　　2.小组内互读习作，先请同伴提意见，再自己修改。　　六、总结拓展：　我们围绕一个人的品质、特点，通过具体的事例写出了令自己喜欢或敬佩的人。同时，我们知道只有紧紧抓住人物的语言、动作等方面进行描写，人物才会立体、丰满、感人。 板书设计教学反思本期总第课时课题30齐天大圣大战二郎神课时安排共课时（第课时）教学目标1．认识本课要求会认的字：甥、刃、擎、厢、拽。2．了解齐天大圣大战二郎神的过程，感受其中的神奇。3．了解课文主要内容，激发学生对齐天大圣这个神话英雄的喜爱之情。教学重点了解课文主要内容，激发学生对齐天大圣这

4、个神话英雄的喜爱之情。教学难点了解齐天大圣大战二郎神的过程，感受其中的神奇。教具、准备课件教学过程二次备课一、谈话导入：二、自读课文，自学生字。1．自由读课文，注意读准字音，读通句子。2．交流：在读文章的过程中，你认识了哪些生字和新词？重点交流：（１）认识的生字：甥、刃、擎、厢、拽。（2）理解词语：中军：古代行军作战分为左中右或上中下三军，由主将所在的中军发号施令。赞叹：本课是疑问，感叹。去来：去的意思。厮：指服杂役的人，这里是对对方的蔑称。配合：配：婚配；合：匹配配偶。擎：举。三、默读课文，整体感知，理清层次。1．默读课文，思考：课文讲了一件什么事？全文可以分成几个

5、部分？2．交流汇报。课文记叙了神通广大的齐天大圣孙悟空和二郎神在水帘洞前大战的情景。课文可以分成三个部分。第一部分（1-2自然段）齐天大圣面对二郎神的挑战，举起金箍棒，劈手相还。第二部分（3-5自然段）齐天大圣与二郎神大战时各自不同的神奇变化。第三部分（6自然段）齐天大圣与二郎神打到了花果山，惊慌了四大天王。四、默读课文，深入学习。1．齐天大圣与二郎神大战了几个回合？在文中标出。2．课文中哪些情节给你留下了深刻印象？为什么重点交流汇报：齐天大圣是怎样判断那只鱼鹰是二郎神变的，二郎神又是怎样判断那条鱼时齐天大圣变的？课件出示：（1）忽见一只飞禽，似青鹞，毛片不清；似鹭鸶

6、，顶上无缨；似老鹳，腿又不红。（２）打花的鱼儿，似鲤鱼，尾巴不红；似鳜鱼，花鳞不见；似黑鱼，头上无星；似鲂鱼，鳃上无针。教师引导：还有哪些情节给你留下了深刻的印象？你从哪感受到齐天大圣大战二郎神过程中的神奇？３．朗读全文，说说孙悟空是个怎样的人？五、总结课文，拓展延伸。六、布置作业。１．朗读课文，抄写生字新词。２．阅读《猴王出世》《齐天大圣》等故事。板书设计　　　　　　　　　　面对挑战　　劈手相还齐天大圣大战二郎神　千变万化　　神奇无比　　　　　　　　　　且行且战　　惊动天王教学反思本期总第课时课题29武松打虎课时安排共1课时（第1课时）教学目标1．学会生字，理解新词

7、。2．能用自己的话讲述武松打虎场景的精彩描写，想象武松打虎时的精彩场面。3．朗读课文，理解课文内容，感受中国古典文学作品的语言魅力，激发学生对打虎英雄的崇敬之情。教学重点读中感受作品的语言魅力，激发学生对打虎英雄的敬佩之情。教学难点读中感受作品的语言魅力，激发学生对打虎英雄的敬佩之情。教具、课件准备多媒体课件教学过程二次备课第一课时一、播放歌曲，激趣导入二、自读课文，学习字词。１．自由读课文，自学文中的生字和新词。２．交流字词学习情况。（1）比较组词。岗（）帐（）耻（）梁（）堂（）迸（）冈（）杖（）职（）粱（）膛（）并（）（2）注意读音。迸（bènɡ