《实验动物学绪论》PPT课件

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1、实验动物学LABORATORYANIMALSCIENCES首都医科大学基础医学院2013.9课程介绍主讲教师：卢静Email:lujing@ccmu.edu.cn;Tel:83911317(河湖楼二层）实验动物学是20世纪50年代崛起的一门独立的综合性边缘学科，是现代生命科学前沿领域研究中最为活跃的学科门类之一。从上个世纪初的近交系动物建立，到悉生动物、无菌动物的培育；从单一免疫缺陷动物的发现，到复合免疫缺陷等动物模型的建立；从转基因动物、基因敲除动物的出现，到克隆动物的诞生；无一不为人类生命科学的发展翻开了一个又一个新的篇章。前言揭示器官再生之谜“斑马鱼的基因与人类相似度高达87%

2、，人类无法长出第二个心脏，而斑马鱼的心脏却能再生。”从国家斑马鱼资源中心获悉，国家重大科研项目“心脏与肝脏发育和再生的遗传调控研究”近日完成中期总结。干细胞技术开创未来辅助生殖新局面通过对小鼠的皮肤细胞进行体外实验，培养出了原始生殖细胞（PGCs），为了验证这些细胞与自然生长的PGCs是否真的相同，他又用其创造出卵子乃至活鼠。这一结果提高了通过不孕女性的皮肤细胞产生受精卵的可能性；它同时还表明，男人的皮肤细胞也可以用来产生卵子，女人的皮肤细胞也能制造出精子。前言实验动物是现代生命科学研究的重要支撑条件，成为医学科学交流、成果鉴定的国际“语言”，尤其在生物医药领域，实验动物被誉为“活的

3、试剂”、“最精密的仪器”。在一定意义上，实验动物科学的发展水平，代表着一个国家或地区生命科学的发展水平。前言随着现代高等医学教育的发展，实验动物科学已成为医学生知识结构的重要组成部分。前言一、课程安排理论课25学时，实验课16学时。二、课程教学目的在全面概述实验动物科学概念的基础上，将课程重点放在实验动物生物学特性和动物实验技术、实验动物的选择及应用等与动物实验密切相关的内容，使学生能合法、规范的使用实验动物、设计与开展动物实验，获得具有科学性、准确性和可重复性的实验结果。三、成绩的考查方法及评定标准考核的形式：理论课包括平时成绩10%、笔试成绩90%；实验课成绩三部分构成，考勤占2

4、0％，实验操作40％，实验报告40％。考试日期：10月，具体日期？15日9-11点？五、教材及参考书教材：《现代医学实验动物学概论》，王钜，陈振文主编，中国协和医科大学出版社，第一版，2004参考书：《实验动物学》，秦川主编，人民卫生出版社，2010《实验动物学基础》，孙靖主编，北京科学技术出版社，2005声明本课件所采用的图片除部分来自本单位实验室外，大部分图片都采集于网络。其中部分图片已标注出其出处，其余部分因各种原因未能标注出处，若有不当之处敬请谅解，在此，课件制作者对所有图片的版权拥有者表示感谢！第一章绪论第一节实验动物科学的发展一、从古代朴素的动物解剖到现代的实验动物科学早

5、在远古时代，藏族在狩猎过程中，逐渐了解一些动物的生命特征。西方医学的奠基人希波克拉底通过动物解剖，提出了体液学说。人的肌体是由血液、粘液、黄胆和黑胆这四种体液组成的。疾病正是由四种液体的不平衡引起的，而体液的失调又是外界因素影响的结果。亚里士多德（公元前384-公元前322）对五十多种动物进行了解剖研究，指出鲸鱼是胎生的，还考察了小鸡胚胎的发育过程等，著有《动物的组成部分》、《动物的生死》等。盖仑（130-200）以动物为模式，通过大量解剖知识，形成了最早的生理学体系。达·芬奇（1452-1519）通过对人体和动物的解剖，在比较解剖学方面有所突破。维萨里（1514-1556）-现代解

6、剖学奠基人，他建立的解剖学为血液循环的发现开辟了道路。哈维（1578-1657）《动物心血运动的解剖研究》。伽瓦尼（1737-1798）用青蛙做肌肉收缩实验。对人体和动物正常解剖与生理的认识逐渐清楚以后，人们开始观察、理解，并着手解决疾病的预防和治疗，使动物实验的目的性更强，范围更局限。通过动物实验，免疫学、微生物学、传染病学、病毒学等概念在18~19世纪最早形成，现代医学的体系也才逐渐形成德国科学家科赫（RobertKoch,1843-1910）通过研究农畜的炭疽病，并在兔和小鼠身上做实验，于1876年分离发现了炭疽杆菌，原创性地证明了炭疽病的细菌性病理学和孢子形成，后来发现许多动

7、物包括牛、马、猴、兔和豚鼠等都能患结核病，但所能感染的结核杆菌型不相同。1905年获得了诺贝尔生理学或医学奖。1890年，德国科学家贝林（EmilVonBehring，1854-1917）与日本科学家北里柴三郎（ShibasaburoLitassto，1852-1931）以豚鼠等动物研究白喉杆菌（Corynebacteriumdiphtheriae）与破伤风杆菌（Clostridiumtetani），发现是细菌毒素而非细菌本身造成动物死亡，首创血清疗法，于