英语说课教案(2)

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1、DoYouLikePears?说课教案--PEP小学英语三年级下册Unit4各位领导，各位老师，大家好!我说课的内容是：PEP小学英语三年级下册Unit4.Doyoulikepears?的第一课时PartALet’slearn部分.下面我就按说教材、说教学理念、说教法学法、说教学过程四个方面进行说课。一、说教材1、教学内容：本套教材体现了交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养，注重开发学生的自主学习能力的培养，以激发学生的学习动机和兴趣为宗旨。本单元Unit4Doyoulikepears?主要是围绕学生生活密切

2、相关的水果展开的。本课时内容结合实际，贴近生活，体现了教材“以人为本”的概念。2、教学目的及重点、难点根据教材内容和《英语课程标准》的要求，我确立了以下的教学目的：(1).能够听、说、认读关于水果的单词watermelon,peach,pear,orange.(2).理解句型“Ittastesgood.”的意义并能在实际生活中灵活应用.根据以上对教学内容和教学目标的分析，确定了本课时的重、难点。教学重点：能够听,说,认读四个水果单词.教学难点:watermelon的读音和句型“Ittastesgood”的理解与应用.

3、3.教学准备：水果实物及水果沙拉、糖果、牙签、图片、单词卡片、画纸和彩色铅笔、多媒体课件等。二、说教学理念:小学三年级的孩子好动,具有好奇、好活动、爱表现、善模仿等特点。他们喜欢新鲜事物，对陌生语言的好奇心能激起他们对外语的兴趣。他们喜欢引起别人的注意，重视老师的表扬。他们处在发育阶段，尚未定性，发音器官较成人的灵活，因此模仿外语的语音语点远比成年人容易。他们的记忆力好，形象思维好，但逻辑思维不强。他们爱玩、爱唱、爱游戏、爱活动，他们坐不住，坐不久.我根据这一年龄段身心发展的特点决定在课堂中: (1)从儿童的各种兴趣

4、入手，教学中穿插游戏，实施“兴趣”教育。(2)充分利用多媒体计算机和实物辅助教学，激发他们学习英语的兴趣，调动他们学习的积极性和求知欲,增强他们学英语的自信心，完成本课内容。(3)发挥我绘画的特长、信息技术与英语知识整合的优势，使学生积极大胆地进行语言交际，达到教学目的和要求.(4)力求人人参与其中，掌握教学内容;力求在轻松快乐的气氛中圆满完成本课教学任务。三、说教法、学法：1.尽量创设贴近生活的情境，放手让学生真正成为学习的主人。2.利用自然教学法,情境教学法等让学生在轻松、自然的环境中学习;利用多媒体课件辅助教学

5、，以适应学生的形象思维。3.课堂中以各种游戏、比赛等方式激发学生的学习兴趣;以鼓励为主,让学生树立自信心。4.教学中多利用神态的变化和手势让学生更易更快地接受所学内容.3四、说教学过程：（一）、WARM-UP1.师生问好。T:Goodafternoon,boysandgirls!Ss:Goodafternoon,teacher!T:Howareyou?Ss:I’mfine.Thankyou!Howareyou?T:I’mfine,too.Thankyou,everyone.I’mMsXu.nicetomeetyou!

6、Ss:nicetomeetyou,too.2.赠送礼物T:Therearesomecolouredcardsonmyhands.Doyouknowwhatcolourtheyare?S1:It’sred.T:Yes,thisredcardisforyou.S2:It’sgreen.T:Verygood,hereyouare.......T:Oh,Ihavenocardinmyhandnow.Let’slistentomusic,OK?(视频1:歌曲Let’sHaveAPicnic)设计意图：简单的对话和赠送彩色卡片不

7、仅可拉近师生之间的距离，同时也回忆了一遍颜色,营造出轻松的氛围;歌曲Let’sHaveAPicnic为复习下面的食物作铺垫.T:Haveapicnic.Amyishavingapicnicwithherfriends.Let’sgoandhavealook.(视频2-3:野餐图)T:Look!Amyishavingapicnicwithherfriends.Whatfoodcanyouseeonthetable?S1:Icanseesomehamburgers.T:Yes,hamburger.Ilikehamburg

8、ers.S2:Icanseesomechicken.T:Oh,chicken.Ittastesgood.......（根据学生的提示，视频一一展现出食物图片及名称）设计意图：复习食物时涉及到句型Ittastesgood.在这里不重讲,先让学生以听为主.巩固学过的食物后，直接进入新课阶段。(二)Presentation[1].单词教学T:Wow,