胡风中学2016-2017学年度校本研修工作计划

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1、胡风中学2016-2017学年度校本研修工作计划 一、指导思想依据教育局继教中心、教研室和中心学校教研工作思路及我校教育教学实际，通过加强校本培训、校本教研，坚持以“教师发展为本”，改革教与学的方式，深入推进素质教育，努力建设一支结构合理，师德高尚，素质精良，反思型、科研型的高水平教师队伍，着力提高教师的综合素质，打造高效课堂，培养学生的创新精神和实践能力，使我校的教学工作步入一个新台阶，特制定本计划。二、基本情况分析：我校是一所乡镇农村中学，在师资队伍建设还存在许多问题。校本研修层次不高，教师专业

2、发展水平参差不齐，教师年龄结构严重脱节，老龄教师和青年教师各占一半，中年教师寥寥无几。因此，必须切实加强以校为本的研修工作，大力加强青年教师的专业化成长是我校教研工作的方向。 三、工作目标（1）通过教师讲公开课，评课，说课，议课等活动加强教师之间的交流与合作，取长补短，提高教学能力。（2）加强日常的课堂教学研究，开展好教师的业务学习。本学期把加强课堂教育教学研究作为教研工作的重点。（3）注重学生日常学习习惯的培养，特别是各年级学生的听课习惯，读书习惯的培养。（4）通过校本课题研究，创寻一条适合我校校

3、情的教学新思路，促使我校教师成为科研型人才。（5）开展开展青蓝工程结对活动，搞好教师的传帮带，让青年教师特别是新上岗教师尽快适应教学。      四、校本研修的内容      校本研修的内容应以教师、学校、社会发展需要为原则，把加强师德修养，促进教师专业发展放在首位，从以下几方面展开研修：    （1）师德教育     对教师进行思想政治教育，心理健康教育，法制教育和职业道德教育，使教师树立正确的世界观、人生观、价值观、职业观是非常必要的。切实加强学校师德队伍建设，全面提升教师形象。组织教师以学习教

4、育理论为根本，以恪守《中小学教师职业道德规范》为基础，开展《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》等法律法规和制度规范的学习。（2）、加强班主任队伍建设。重点研究落实班主任岗位职责，健全班主任考核与奖励制度。通过组织班主任工作交流、专题报告会、参观学习等活动，提高班主作素质，特别要帮助教师树立正确的教育价值观、质量观和人才观，加强自身的道德情感修养，提高师德形象（3）教育理论和教育行为    针对学生中存在的心理问题，观看相关的视频讲座或请有关老师和专家

5、到我校给学生、教师做专题讲座。将报刊上利用教育心理学原理成功教育学生的案例和文章推荐给老师，让他们自主学习，并结合班上学生的实际，改进教育效果。                （4）专业知识和教学技能每学期组织一次教师进行优质课、示范课、汇报课等教学比武，其他教师进行观摩。通过竞赛，观摩、评议，大家互相学习取长补短，促进整个学校教学的发展。不断开展信息技术的学习，以提高教师运用多媒体教学能力，提高教学的密度和效率。通过课件评比活动、推动多媒体在课堂教学中的应用。加强对课改案例研究，使新课改理念真正内

6、化为教学行为。备课组每周进行一次集体备课，继续坚持个人备课——集体备课——个人再备课的集体备课程序，进一步完善集体备课制度，加强集体备课指导、研究、实践。建立“集体备课、资源共享、扬长补短、课后反思”的备课制度，充分发挥教师的集体智慧，提高教学设计的整体水平，鼓励教师结合自身优势和学生实际，进行教学的多样化设计，促进教师教学特色的形成。落实集体备课和备课阶段的总结制度、周检查制度、优秀教案评比制度。对于在备课方面做的好的教师，大力表扬，并在学期末校内评选优秀教案，进行表彰。五、校本研修的形式与途径（

7、1）利用好教师信息技术培训网络平台要求每位教师完成国培学习任务，视频学习坚持每天一小时，积极参加线上研讨活动，完成作业任务。并能积极参加工作坊互动研讨，养成网络研讨交流习惯，虚心学习优秀教师，参加社区活动，力争做优秀学员。（2）搞好实地教研。加强教研组、备课组建设，以教研组为单位，组织教师备课、听课、说课、评课、质量分析等活动，强化集体备课活动，通过同伴协作、相互交流，发挥老教师、骨干教师的示范和引领作用，开展师徒结对的“帮学帮教”活动，对新上岗的青年教师和近年转岗的教师有目标地开展“传”“帮”“带

8、”活动，逐步健全学校教学新秀、教学能手、学科带头人、名教师成长体系。达到教师间互动，促进共同提高的目的。具体做法：一是组织和开展教师讲公开课，听课，评课，说课，议课等活动，促进教师之间相互交流，共同提高。讲公开课分三步走：（1）优质课展示，各组选取一二名骨干教师讲示范课，10月中旬结束，在此之间同时开展“一师一优课，一课一名师”活动。（活动安排见附件）.（2）刚参加工作的老师的合格课，11月中旬结束。（3）共同提高课（即集体备课）。12月中旬结束。具体要求：1，评课要