2016-2017学年度校本研修工作总结.doc

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1、柳枝镇中心小学2016—2017学年度上学期校本研修工作总结校本研修是提高教师综合素质,促进学校可持续发展的一种教育模式。本学年,我镇各校积极构建教师终身学习的机制,努力营造学习型组织,引导教师走上研修之路。一、健全研修组织、规范研修管理为保障校本研修工作扎实有效开展,中心小学成立校本研修工作领导小组,全面督导全镇校本研修工作。各校长是本校校本研修第一责任人,也组建了由校长牵头的校本研修工作领导小组,明确目标,落实责任,加强管理,着力推进校本研修工作有序开展。各校制定了校本研修活动方案,明确了每一个人员的管

2、理职责。学校定期对教师个人和教研组进行考核评比,评选出优秀研修组和校本研修先进个人,给予适当的精神和物质奖励。二、推进校本研修,提升教学效能1、各校的校本研修工作以基础教育改革和教师专业发展的需求为导向,以解决教育教学实践中存在的突出问题为突破口,以提高教师综合素质为目标,加大校本研修工作力度,有效推进校本研修工作。2、各校领导高度重视校本研修工作,作为领导躬身到教学研讨、课堂、备课现场,在参与中指导,在研讨中提高,和教师共享探求之乐趣,共担兴校之责任。3、认真落实浸入式跟岗培训精神,积极选派教师赴城小参加

3、小学教师浸入式跟岗培训。通过培训,教师的教育理念、教学方法、教学艺术、教研能力等得到提升。初步掌握《小学教师专业标准》(试行)及小学教学大纲有关要求,从而促进教师专业发展。并与校本研修相结合,带动帮助其他教师的成长,全面提升我镇小学教师执教水平。4、课题管理常态化。积极组织开展各级各类课题研究,做好课题的归类上报和存档备案工作。渭滨小学苟卫萍同志主持的《小学语文课堂板书设计的研究》、新庄小学姚红艳同志主持的《课外阅读的实践探究与创新》由区教研室批准立项为区级基础教育课题。各项研究工作如期开展,并形成阶段性研

4、究总结成果。5、为了进一步深化课堂教学改革,探索高效的课堂教学模式,切实减轻学生负担,提高教育教学质量,组织开展“高效课堂达标评优”活动,各位教师能高度重视,充分准备,以出色的表现,展示了各校“高效课堂”建设的最新成果。三、创新学习形式,提升教师素养1、认真落实上级各项规章制度,坚持按照学校各项规定,以业务学习、教研活动、集体备课,作为课程研究的主阵地。本着理论和实践相结合的原则,在教研活动中,研究新课程,在课堂教学中,实践新理念。2、扎实开展思想政治学习,不断提高师德水平。按照上级要求,利用开学初、每周的

5、政治学习时间,认真组织师德学习教育活动,进行“六查六看一争当”思想纪律作风大整顿活动。3、加强业务学习,促进教育理念不断更新。各校利用业务学习、教研活动等时间,采取集体学习,小组学习、自学等方式,组织全体教师学习教育教学理论、新课程标准,新教材教法,使全体教师逐步确立全新的教育理念,把握课改方向,提高教师驾驭新教材的能力。4、积极组织教师参加各级各类学习培训和学历进修活动,为教师的学习创造条件、提供机会。5、努力搞好继续教育工作。按照上级要求,制定全员继续教育工作实施方案,足额报送参加区级培训教师,并结合实

6、际安排好校本培训,落实培训时间及授课人员。积极组织教师参加公需科目培训学习。6、充分发挥教育报刊的作用,号召全体教师时时进行研读,及时获取教育科研信息。加强对青年教师教学水平、科研意识的培养,促使快速成长。各校要加强青年教师的培训,通过写教学反思、教育笔记,学习撰写教育教学论文,使青年教师尽快成为教育教学和科研的骨干。四、存在的不足由于我校教师队伍结构不尽合理,中老年教师所占比例较少,青年教师偏多,骨干教师比例也需增大。另外,教师的教育教学理念还要不断更新,学校教育教学研修的氛围还待浓厚,学校校本研修制度和

7、考核评价机制还需要完善,骨干教师队伍建设有待加强,教师参与教研和课题等方面的积极性还有待提高。五、今后努力方向1、加强教师全员培训的工作力度。抓住机会,利用录像片和网上资源,安排好教师的观课评课活动,并与教师的教学实际结合起来。2、加大经费投入,奖励活动参与积极分子,加倍奖励经过培训活动后取得显著的工作实效人员。3、逐步形成骨干教师成长的气氛,营造骨干教师生长的环境。4、积极争取教师进修学校专家和其他优质教师的指导和帮助,坚持已往取得良好效果的经验做法,积极借鉴先进的他人经验,整体提高教师的专业化水平。校本

8、研修工作,我们还处于探究摸索阶段,没有固定的模式可循。不过我们坚信,只要我们以校为本,扎实开展研修工作,在实践中不断加以改进完善,教师的实践智慧必将得到激发,教师的专业素质必将得到提升,教育教学水平必将在教师业务素质提升的过程中得到飞跃。柳枝镇中心小学2017.1.10

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