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时间:2018-11-04
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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神,学习借鉴外地先进经验,加快我乡经济建设步伐,推进农业产业化、标准化进程小学年度校本研修工作总结 本学年,在教育局及教研室等相关部门的正确领导下,校领导高度重视,全校教师的积极配合,学校紧张有序的积极开展了校本研修活动。“在研修中发展,在反思中成长。”这是我校对广大教师提出的目标,在落实此项工作中,我们采取多种方式,从实际操作及效果上看优势明显,从而提高教学效益,提升了教师专业化的发展水平,构建了符合学校实际的校本研修模式,保证了学校教学教研工作平稳、有序、顺畅的开展起来,形成了与南开小学“全面发展、全体发展打基础,个性培
2、养、特色培养出人才”的教育理念相吻合的互动新局面,促进了南开小学教师向“一人一品”教育风格形成的新定位,使学校的教育教学水平继续稳步提升。具体分为以下几方面: 一、倡导学习——营造研修氛围,努力做好校本培训工作 学校的中心工作是教学,而教学活动的科学、顺利开展在教师,教师是学校的重要组成部分,因此在xxxx年9月,教务处充分分析了教师主要存在的优势和劣势,制定了切实可行的与我校实际相一致校本研修计划。 ㈠、优势近年来,该市紧紧围绕“全省进前列,百强上位次”的发展目标,不断调整优化农业结构,全面推进农业产业化、标准化、国际化进程,促进了全市农业农村经济的快速发
3、展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神,学习借鉴外地先进经验,加快我乡经济建设步伐,推进农业产业化、标准化进程 1、教师爱岗敬业,能认真履行教书育人的职责。课改理念深入人心,并在首席教师、区校级学科带头人的带领下,不断的创新、实践。多名教师在县、片级公开课中获奖,并有多篇论文获县级等第奖 2、一名县级名师班学员,三名县级骨干教师,一名校级骨干教师,多位经验丰富、精力充沛、富有责任心和事业心的优秀教师,为开展校本研修并提高教师专业化水平提供人才保证。 3、教师信息化水平较高,全部取得计算机高级证书。教师学历层次较高,绝大部分教师为大专学历,本科学历教师也
4、占较大比重。 ㈡、劣势 1、教师总体专业化发展不均衡。 ⑴部分中老年教师媒体使用技能有待进一步提升。⑵教师专业基本功水平(书法、简笔画等)参差不齐。⑶教师缺乏对低、中、高段教材的整体连贯性把握,部分教师只局限于本学段知识的理解。 2、课改理念与实践存在脱节现象 部分老教师理解新课改理念,但在实践上,容易受习惯势力影响,穿新鞋走老路,将所拥有的知识转化为实践的能力不强。 3、工作中容易停留在形式上,面面俱到,缺乏重点分析。评课、磨课、教案、作业中,部分教师缺乏重点分析。近年来,该市紧紧围绕“全省进前列,百强上位次”的发展目标,不断调整优化农业结构,全面推
5、进农业产业化、标准化、国际化进程,促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神,学习借鉴外地先进经验,加快我乡经济建设步伐,推进农业产业化、标准化进程 4、自我反思意识有待加强。反思缺乏针对性,有问题和成绩的小结,但缺乏解决问题的方法、策略和成绩的小结。 针对我校实际,我们发现,只有把校本培训当作学校常规工作来抓才能实现教师业务上的“优势互补”。因此我们的校本研修与平时的教研活动、业务学习相结合;与青年教师的培养相结合;结合日常巡视、检查及考评中发现的问题及学校发展的真题目标,每学期确定一个主题,每月定期组织开展教学专题研讨活动,
6、学习新课程理念,分析教学现状,研讨教学方法,观摩课堂教学,反思教学行为,使校本培训工作制度化、经常化、模式化、系统化、规范化。 1、校长重视,率先垂范。校长在开学的第一次教工大会上,就向全体教职工通报了上次县统一抽测的质量分析情况,强化教学工作的中心地位,强化教师的质量意识。组织教职工学习本学年的相关管理考核要求,引导教师们全面、准确地领会文件精神。并专门作了《以课堂教学为平台,促进教师发展》的专题报告;同时组织教职工开展了开放的读书交流活动、开放的教师个人成长规划及定位的展示活动等,倡导“一人一品”的教育风格,引导教师们提炼自己的教育理念并要求不断积累、总结、
7、升华。为促进课堂教学的规范化和新课标化奠定了良好的思想基础。多次亲自参与到校本研修中去,提出切实可行的意见和建议,承担竞赛专题讲座并亲自命题测评教师专业发展水平等,引导教师学习课改新理论、新观念,转变教学思想,改进教学方法。近年来,该市紧紧围绕“全省进前列,百强上位次”的发展目标,不断调整优化农业结构,全面推进农业产业化、标准化、国际化进程,促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神,学习借鉴外地先进经验,加快我乡经济建设步伐,推进农业产业化、标准化进程 教导处则明确本学年的工作要求,并及时将县教研室的各项管理、考量指标和日常教学
8、的基本要素
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