花的勇气学案1

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1、花的勇气学案1［学习目标］1．认识4个生字。2．正确、流利、有感情地朗读课文。3．理解含义深刻的词句的意思，领会作者语言的精妙。4．理解作者对生命的感悟，树立无所畏惧的勇气和信心。［重点难点］在朗读、品味、探讨中，感受小花不畏寒冷，实现生命价值的勇气，体会作者对小花的敬佩和喜爱。［学习重点、难点］［教学课时］：一课时［学习过程］：一、谈话激趣，引入课题（2分钟）二、揭示学习目标（2分钟）三、第一次“先学后教”——初读课文，通字词。（5分钟）自学指导一：先齐读课文“阅读提示”，再自由读课文，要求读准字音，读通句子，再完成练习。给生字注音，齐读词语。泛滥（

2、）厘米（）齐刷刷（）吕（）气魄遗憾　铺天盖地　改天换地　傲然挺立　　怦然一震四、第二次“先学后教”——再读课文，掌握内容。（8分钟）自学指导二：默读课文，边读边思考，完成填空。1、说一说课文主要写了一件什么事？（谁在哪里经历了一件什么事？）写在下面横线上。2．找出文中作者直接写“花的勇气”的句子，用横线画出来，再写在下面横线上。。五、第三次“先学后教”——品味语言、体会情感。（15分钟）自学指导三：仔细阅读课文，边读边画出表现作者情感变化的词语，联系上下文想一想为什么会有这样的变化，再完成下面的填空。课文第一自然段写作者最初看见草地时，感到______

3、________，因为____________________；课文第二自然段写作者拨开草后看见躲藏着的小花时，感到________________，因为___________________；课文第五自然段写作者离开维也纳前，感到______________________，因为_____________________；课文第自然段看见花的原野时，感到_____________________，因为_______________；课文第八自然段体会到小花的气魄时，心头________________，因为______________________

4、。六、小结。七、拓展延伸读完这篇文章我也有许许多多的体会，请你写下来。假如没有了勇气，花儿；假如没有了勇气，花儿；假如没有了勇气，我的生命；假如没有了勇气，我的生命；假如没有了勇气，；假如没有了勇气，；假如没有了勇气，；七、小结。八、评选优秀学习小组和落后小组。课后作业1.读拼音，写词语。Fànlànjìmòjūránqìpòɡǎitiānhuàndì（）（）（）（）（）二　照样子写句子。例：下次再来非躲开四月不可。下次再来一定要躲开四月。A．今天我非得把它吃完不可。B．面对如此热爱生命的小生灵，我不得不把它放掉。三、我能选择正确的词语1．小吕听了，将

5、车子停住，把我领到一片非常（广阔开阔）的草地上，让我蹲下来扒开草好好看看。2．此刻那些花儿一下子全（冒长）了出来，顿时改天换地，整个世界铺满了全新的色彩。3．我的心头（怦然突然）一震，这一震，使我明白了生命的意义是什么，是——勇气！三、我能写出下列词语的反义词或者近义词。反义词：失望——（）寂寞——（）辽阔——（）壮观——（）清晰——（）陌生——（）近义词：乏味——（）傲然——（）气魄——（）辽阔——（）清晰——（）遗憾——（）四、我能读片段并回答问题。我惊奇地想它们为什么不是在温暖的阳光下冒出来偏偏在冷风冷雨中拔地而起呢小小的花儿居然有如此的气魄我的

6、心怦然一震这一震使我明白了生命的意味是什么是——勇气1．给这段文字加上标点符号。2．文中破折号的作用是：（）A．表示声音的延长。B．表示解释。C．表示转折。五、阅读训练：父亲的告诫转瞬间34年过去了，当年那个（咀沮）丧的孩子已经是（纽钮）约一位着名的建筑设计师。我再没有钓到过像34年前那个夜晚钓到的大鱼。但是，在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。当我一次次地面临道德（诀抉）择的时候，我就会想起父亲曾经告（诫戒）我的话：道德只是个简单的是与非的问题，但是实践起来很难。要是人们从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的

7、话，就会获得道德实践的勇气和力量。34年前的那月光如水的夜晚，在我的脑海中留下了永久的回忆和终生的启示。1．选择括号里正确的汉字。2．“获”字是（ ）结构，音序是（ ）。3．写话：读了短文，你得到的启示是什么？请把它写下来。_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

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