航天飞机___教学设计

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1、集体备课教案内容航天飞机主备人备课时间上课时间复备栏教学目的：　　　1、学会生字10个，读准多音字“脏”、“载”的读音，理解新词14个。　　　2、了解航天飞机和和银色飞机的特点和用途。　　　3、能写出“担忧”、“惊喜”的近义词。　　　4、能照样子用“为……而……”造句。　　　5、能有感情地朗读银色飞机和航天飞机的对话。　　　6、能用读懂儿童科普文章的方法读懂课文。　　　7、培养学生爱科学的兴趣。　　教学重点：了解航天飞机的特点和用途，有感情地朗读对话。　　教学难点：航天飞机的特点和作用。　　教学时间：3课时。　　教学过程：第一

2、课时　　一、导入新课：　　1、引入谈话：在我们的头顶上经常有飞机在蓝天上飞过，有很多同学还乘坐过飞机。也就是说，对于飞机，我们并不陌生。但是今天，老师要向大家介绍一种特殊的飞机，它不是普通的飞机，它叫航天飞机。　　2、揭题：航天飞机　　3、质疑：你想知道些什么呢？　　二、初读课文，自学生字新词。　　1、自学课文，读通全文。　　2、用自己喜欢的方法自学生字新词。　　3、提出自己不理解的问题。　　三、检查自学情况。　　1、指名分节朗读课文。　　（1）正音。　　（2）教学多音字。据词定音，认读多音字：　　出示：很脏　心脏　装载　记载

3、　　　　　　（zāngzàngzaizai）　　2、解决部分不懂的问题。　　3、借机理解有关新词：羡慕惋惜担忧　　四、再读课文，理清课文脉络。　　1、自读课文。　　思考：银色飞机几次看到航天飞机？它看到航天飞机，为什么先感到羡慕，后来有感到惋惜？作者向我们介绍了哪些科学知识？　　2、根据上述思考题试给课文分段。　　3、反馈交流。　　课文第2——6自然段写银色飞机遇到航天飞机飞出大气层去的情景，是第一次相遇；　　课文第7——11自然段写航天飞机与火箭的区别。　　五、学习第一段。　　1、指名读第一段。　　结合课文理解词语“盘旋、访

4、问、对空长叹”。　　2、思考；银色飞机为什么对空长叹？　　3、小结：这里讲的是银色飞机的性能。　　4、指导朗读。第二课时　　一、复习：齐读第一段。　　二、学习第二段。　　1、自由读第二段。　　2、思考：银色飞机看到航天飞机后的感情是怎样的？划出有关的词语。（羡慕、惋惜）　　（1）找出“惋惜”的近义词。　　（2）出示句子，比较：　　　　他能飞出大气层，对这一点，银色飞机很羡慕。　　　　他能飞出大气层，对这一点，银色飞机羡慕极了！　　（3）结合课文理解“庞然大物、忙不迭”的意思。　　（4）指导朗读。　　3、出示句子：　　　银色飞机

5、为结识了这样一个新朋友而感到高兴。　　（1）理解“为……而……”表示的关系，可以用哪个关联词来代替？（因为……所以……）　　（2）利用课文内容，用“为……而……”说话。　　　　例如：银色飞机为航天飞机不能回来而感到惋惜。　　　　银色飞机为航天飞机返回地面而感到欣喜。　　　　……　　（3）用“为……而……”造句。　　4、有感情地朗读对话。自由练习，分角色朗读。　　三、学习第三段。　　1、默读。　　2、思考：航天飞机返回地球的途中，又与银色飞机不期而遇，银色飞机为什么感到惊喜？　　（因为银色飞机以为它不能回来了，现在看到了它，所以

6、感到惊喜）　　3、指导有感情地朗读航天飞机和银色飞机的对话。　　（1）同桌分角色读。　　（2）指名分句读。　　（银色飞机的话哟啊读出惊喜的语气，航天飞机的话要读出自豪的语气。）　　（3）指名分角色读。评议，再读。　　4、从银色飞机和航天飞机的对话中，你知道了什么？　　（航天飞机与火箭不一样，能去能回。）　　四、总结全文：　　1、指名有感情地朗读自己喜欢的段落。　　2、激发情感。　　　板书设计：20航天飞机特点　　　　　作用　　　　　　　　　　　与火箭的区别样子威武雄壮　把人造卫星送上轨道火箭　　　　　有去无回飞行速度极快　在空

7、间做实验航天飞机　　　　　　能去能回送病人去空间医院