昆虫迷___阳光

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1、昆虫迷（第二课时）一、揭示课题，回顾文章主要内容，导入新课。这节课，我们继续学习《昆虫迷》。板书课题。齐读课题。上节课，大家初读了课文，对法布尔有了一些了解，能介绍一下他吗？结合学生发言板书：观察自学写作法布尔花费了毕生的精力完成了巨著《昆虫记》，也因此获得了“科学诗人”、“昆虫荷马”、“昆虫世界的维吉尔”等桂冠。那么，法布尔为什么能写出《昆虫记》这样的巨著？让我们走进课文，走近这位了不起的昆虫迷。二、走进“观察”场景，感受法布尔对昆虫的热爱请同学们轻声读课文1-6自然段，边读边想象法布尔观察昆虫的场景，画出最能体现法布尔是个昆虫迷的语

2、句，做上简单的批注。抓关键语句，交流感受。A感受如痴似迷*（重点指导）场景一：出示通过正面描写与侧面烘托（周围挤满了人-没有察觉）动作描写（趴在地上用放大镜观察）重点词语（专心致志如痴似迷）板书：如痴似迷指导朗读。（学生交流，一带而过）场景二：一看就是三四个小时场景三：提着灯笼忽然一抬头场景四：爬到树上屏住呼吸不知过了多久大吃一惊B体会长年累月难怪人们称他为---“怪人”。那么，这位怪人在昆虫学上的许多新发现是怎样的来的？出示：第六自然段，谁来读一读？在昆虫学上的许多新发现是怎样的来的？板书：常年累月从哪里你读出了“长年累月”？这些简单

3、的数字里藏着什么？板书：热爱引读：因为热爱，他研究土蜂，用了——；研究地胆，花了——，研究隧蜂，前后经过——；二研究蜣螂，用了——正是靠着这种长期、如痴似迷的观察，法布尔解开了昆虫世界种种有趣的秘密，达尔文因此赞扬他是“无以伦比的观察家”。三、品悟法布尔名言，体会刻苦自学的毅力。1．了解成就那么，仅凭他的观察，就能写出《昆虫记》这本巨著吗？请同学们默读7-11自然段，看看从这一部分里，你又能读出些什么。（读后，让学生完成填空。）大屏幕出示：靠着___________，法布尔擅长写作，用清丽的文笔，；靠着___________，平生只上过

4、一节化学课的法布尔；靠着___________，_________________________。可以说，法布尔的学问是靠的来的。2．感受毅力法布尔走上了怎样的一条自学之路？谁来读一读？出示：有教师的言行指导的人是何等幸福！摆在他面前的是一条坦途。另一种人则要走嵯峨（cuóé）的山崖上的一条小径，由于两眼一抹黑，经常摔倒；他慢慢摸索着进入一个未知的世界而不知所往。帮他的唯有毅力——根底浅薄者的唯一伴侣。我的命运便是如此。摔倒了，是什么支撑着他爬起来？摸索着走进未知的世界，不知所往，有是什么指引他继续前行？指导感情朗读3．体会自觉所以，

5、法布尔告诉我们：出示大屏幕：“学习这件事，有没有人教你不是最重要的，关键是你自己有没有自觉。”因为有了自觉，法布尔还取得了这些成就。滚动式出示：业士学位、数学学士学位、自然科学学士学位自然科学博士学位精通拉丁语和希腊语。在绘画方面自学成才，留下许多精致的菌类图鉴。渲染两次读这句话。如：是呀，因为自觉，所以……（读这句话）有了自觉，就……（再读这句话）3、领略《昆虫记》，品读遗言，感受法布尔的勤奋。法布尔56岁时买了一块荒地定居。虽然这片荒地满是石砾与野草，但是他的梦想「拥有一片自己的小天地观察昆虫」的心愿终于达成。他用故乡的普罗旺斯语将

6、园子命名为“荒石园”。在这里，法布尔收获了大自然的秘密；在这里，他可以不受干扰地专心观察昆虫，并专心写作。1878年《昆虫记》的第一卷问世。想读一读昆虫记吗？出示大屏幕：（此时配乐，画外音配男读。让学生静静地听，想象所描写的画面和情境，不需要去体会）在朝着阳光的堤岸上，青草丛中，隐着一个倾斜的隧道，这里就是有骤雨，也会即刻就干的。这隧道最多九寸深，不过一指宽，依着土地的天然情况或弯曲或成直线。差不多像定例一样，总有一丛草将这所住屋半掩着，其作用如一个门洞，将里面的孔道隐于阴影之下。蟋蟀（xīshuài）出来吃周围的嫩草时，决不碰及这一丛

7、草。那微斜的门口，经过仔细耙扫，显得很开阔；这就是它的平台，当四周很平静时，蟋蟀就坐在这里弹它的四弦琴。从这段文字中可以看出什么？第一卷出版时，他56岁，从此，他以约3年1卷的进度完成全部10卷的写作。最后一卷出版时，他已87岁高龄。他抱着书，拄着拐杖，装上放大镜，一步三摇，流连在“荒石园”中，仍想再把《昆虫记》写下去……一个多么勤奋的老人！板书：勤奋1915年，92岁的法布尔逝世。在即将离开人世的时候，他说出示大屏幕：“我要做的事还有很多很多！”除了《昆虫记》外，法布尔在1862-1891这30年间共出版了95本十分畅销的书。可他居然

8、还说……指导感情朗读五、课外拓展屏幕打出法布尔写的书（最好是书的图片，不仅是书名）；孩子们，这些都是法布尔留给我们的。从这些书里，我们会了解更多的昆虫……