教育部参赛_自然之道_闫慧

教育部参赛_自然之道_闫慧

ID:36827383

大小:22.73 KB

页数:6页

时间:2019-05-16

教育部参赛_自然之道_闫慧_第1页
教育部参赛_自然之道_闫慧_第2页
教育部参赛_自然之道_闫慧_第3页
教育部参赛_自然之道_闫慧_第4页
教育部参赛_自然之道_闫慧_第5页
资源描述:

《教育部参赛_自然之道_闫慧》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、《自然之道》教案教学背景:《自然之道》是一篇以激发学生探究大自然规律的文章。这节课主要是学生学完生字词,解决生字词以及理解“自然之道”的含义。教材分析:自然之道》是四年级下册第三单元的一篇精读课文。课文讲的是作者和同伴及一个生物家向导,结队来到南太平洋的加拉巴哥岛旅游,观察幼龟是怎样离巢进入大海的。他们看到一只探头出穴的幼龟被嘲鸫啄咬时,不顾向导劝阻,要向导把幼龟抱向大海,接着,成群的幼龟得到错误的信息,以为外面很安全,就从巢中鱼贯而出,结果许多幼龟成为食肉鸟的口中之食。虽然“我们”拯救了一些幼龟,

2、但仍然感到十分震惊和后悔。这个故事告诉我们,如果不按自然规律办事,往往会产生与我们的愿望相反的结果。教学方法:自学法、讨论法、提问法教学目标:1、认识7个生字,会写14个生字,能正确认读并理解“旅游、侦察、愚蠢、争先恐后、若无其事、欲出又止、鱼贯而出、愚不可及”等词语含义。2、有感情地朗读课文,理解课文内容,体会文章表达的思想情感,从中受到做事要遵循自然规律的教育。3、理解课文中“自然之道”的含义。明白做事情要了解自然之道,遵循自然之道。丰富见闻,能联系生活和阅读中的经验发表自己的见解,激发探究大自

3、然规律的兴趣。教学难点:体会文章所表达的思想感情。教学过程:一、故事导入,引出“道”1、导入:同学们,大自然气象万千,美丽无比;充满生机,也充满神秘。今天,我们一起走进大自然,来学习一个真实而又引人深思的故事——《自然之道》(板书)2、齐读课题,思考提问:你认为这里的“道”是什么意思?(道理、规律) 二、初读课文,感知“道”1、自读课文,读顺读懂请同学们认真读课文,要读准字音,读通语句,有不懂的词语要联系生活或上下文想想意思,读完后思考一下这个故事主要讲什么。学生自读课文,教师巡视帮助时表扬好的读书

4、习惯和方法。2、检查词语,想象画面刚才同学们读得都很投入,有信心接受检查吗?老师这儿有几组词语想请你们读一读,出示第一组:巢穴欲出又止侦察踌躇不前嘲鸫用尖嘴啄企图①看,谁会读这组词语?其他同学认真听,看仔细。抽一生读词语。②读着这些词语,你仿佛看到了怎样的画面?(生说)③能把画面读出来吗?(齐读)出示第二组:焦急若无其事极不情愿颓丧①抽一生读词语。(生读)这些词是描写谁的?②现在会读的同学举手,我们一起来读。出示第三组:鱼贯而出争先恐后结队而出抽一生读词语。(生读)看到了怎样的场面?出示第四组:补救

5、气喘吁吁 饱餐一顿响彻云霄后悔不已   愚不可及     能用上这词语说一段话吗?3、抓关键词,练说主要内容①把这四组词语连起来想一想,选上一些词说说课文写了一件什么事?  ②选择上面的词语填写在下面的括号中。我也写了一段,谁能选上面的词填一填。我和同伴及一个生物学家向导,结队来到一个小岛旅游,观察幼龟是怎样离巢进入大海的。看到一只探头出穴的幼龟被嘲鸫咬啄时,不顾向导劝阻,(愚不可及)地要向导把幼龟抱向大海。成群的幼龟以为外面很安全,就从巢中(鱼贯而出),结果让食肉鸟(饱餐一顿)。“我们”(气喘吁吁

6、)地拯救了一些幼龟,还是不能解决问题。真是令人(后悔不已)。三、换位思考,感悟“道”学习三至五自然段  (一)学生自主学习我们因为不懂得绿龟的生存之道,好心办了一件蠢事,我们对自己的评价用课文的词语说就是(愚不可及)。出示(比较):我们干了一件蠢事。我们干了一件愚不可及的蠢事。蠢事已经说明了事情是错误的,为什么还要在前面加上一个“愚不可及”呢?书写“愚蠢”都是形声字,愚:心里想的和平常人不同,违背常理。板书“愚”“蠢”形声兼会意字,春天到了,许多小虫子从冬眠中苏醒过来,开始蠕动,如成语蠢蠢欲动,后由

7、虫蠕动时缓慢蚩蚩的样子引申出愚笨、苯拙之义。读读这句话,你认为作者在说这句话时带着一种什么样的心情?(后悔与自责。)读现在我们就是那一行游客,回想自己所做的一切,觉得哪些行为已经是愚不可及了呢?细细读课文3-4自然段,把有关的内容都找出来,细细体会,在旁边写上批注。(生读书,从书中找依据,四分钟后)我们每个人都能静心读书。好,现在把自己的想法说一说,你们怎么就觉得自己是愚不可及的呢?先读课文再谈感受。生:(读文)“突然,一只幼龟把头探出巢穴,却欲出又止,似乎在侦察外面是否安全,正当幼龟踌躇不前时,一

8、只·····企图把它拉倒沙滩上去。”(谈感受、理解词语、感情朗读)同学们能从书上找到有关的句子,这一点很好,怎样把书上的语言变成自己的理解呢?你们看,我也是那其中的一位游客,我是这样想的:(二)指导把书本语言转换成自己的语言  1、老师举一:(课件出示书本语言和老师转化后的语言比较)突然,一只幼龟把头探出巢穴,却欲出又止,似乎在侦察外面是否安全,正当幼龟踌躇不前时,一只嘲鸫突然飞来,它用尖嘴啄幼龟的头,企图把它拉倒沙滩上去。我们的确愚不可及,幼龟把头探出巢穴,却欲出又

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。