教学设计《_看雪》

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1、一、教学目标　1正确、流利地朗读课文，读好问话的语气。2认识10个生字，会写8个生字。3整体感知课文内容，培养爱美情趣，进行爱国教育。让学生体会课文中老师和孩子们对雪、对北京的向往之情，有盼望台湾回归、实现祖国统一的愿望。二、学习内容　1正确、流利地朗读课文，读好问话的语气。　2认识10个生字，会写8个生字。3整体感知课文内容，培养爱美情趣，让学生体会课文中老师和孩子们对雪、对北京的向往之情，有盼望台湾回归、实现祖国统一的愿望。三、教具　学习环境：多媒体课件、生字卡片　教材：小学二年级上册人教实验版语文教材。　课前准备：课题组《

2、看雪》课件资源、ppt课件、北国雪景风光图片　四、教学过程（一）导入新课1、猜谜语导入新课（一片一片又一片、片片鹅毛飞满天、掉在地上处处白、落在水里看不见）（雪花）板书课题齐读课题2展示课文静态橱窗里的雪景和动态的玩雪插图，让学生观察思考：两幅插图哪幅更美？课题《看雪》中孩子们想“看”的是哪幅插图里的“雪”？（二）学习新课、朗读感悟1、用自己喜欢的方式读课文.(标自然段序号.找出难读的句子)2、出示第2第9自然段对比读。.(指导有感情地朗读第9自然段，体会“小伙伴们在雪地上堆雪人、打雪仗”的快乐情景)对比台湾小朋友想到北京来看雪

3、的心情（叫同学起来读、发现问题，纠正）边读边想，讨论交流：橱窗里的雪景与真的雪景有何不同？　指名说。(都很美，一是静态的，不能玩；一是动态的，能玩的、好玩，因此更美丽，对孩子们有很大的吸引力)看风光片体会北国“天上飘着雪花，地上铺着雪毯，书上披着银装，到处一片洁白”的美丽景象。3、出示生字词，检查生字，词语（抽读、全班读）4、自由读课文，读一读这些生字生词，读一读生字词所在的句子。5、小组读一读第1、2自然段（1）读得好的进行鼓励、（2)讲了什么?、(3)全班读——(4)台湾很难看到雪）6、全班齐读3--8自然段，（1）后找一找

4、老师的话，勾画出老师的话，同学们的话。（2）学生读学生的问话，老师读老师的话及旁白，）课件出示7、教师范读第9自然段（讲了北京的雪）（1）自由轻声朗读九自然段。（2）课件出示雪景图，学生在课文中找句子配图。（3）完成课后连线题。（4）指导有感情地朗读第一句话。（5）指导有感情地朗读第二句话。（6）齐读全段。8、学习十、十一自然段（1)课件出示第10、11段男同学读11、女同学读12段。（讲了台湾小朋友想到北京看雪）（2）学生填空：（）的小朋友正盼着（）去和他们一起玩儿呢（3）你想对台湾的小朋友说什么？用笔写一写，指名说一说，举手

5、，教师适机点拨。9、小结。（台湾回归祖国是我们每个小朋友的共同心愿，也是我们中国大陆人民的心愿。台湾回归祖国，台湾的每个小朋友就可以到北京看到美丽的真的雪了，我们也可以到台湾去玩一玩。）　〔板书设计〕　　　　　　台湾雪（棉花做的）12看雪（盼着）　　北京很大的雪（好玩，打雪仗、堆雪人等）