教____案珍珠泉

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1、顺城区实验小学教案课题4.珍珠泉课型略读课时1教学目标知识与技能1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、体会抓特点表述景物的方法。3、积累课文优美语言。过程与方法通过多种形式的朗读，品味优美词句。情感态度与价值观在学文中体会作者热爱大自然、热爱家乡的感情。重点本课的教学重点是了解珍珠泉的美丽；体会作者表达的思想感情；体会抓特点表述景物的方法。难点体会抓特点表述景物的方法。教具学具多媒体课件。网络资源泉水的图象资料，和一些图片资料教学过程教学环节时间分配教师活动学生活动设计调整一引入新课二导语引入自学课文3分20分1．谈话导入：在上面的

2、课文中，我们感受到了春天燕子的可爱，夏日里荷花的美好。大自然的一切都给了我们神奇美妙的感觉，泉水也是这样。2．你见过泉水吗？3.读“资料袋”，了解泉水，引入“故乡”“珍珠泉”。1.组织学生读导语部分提炼问题：课文写了珍珠泉的哪些特点，表达了作者怎样的感情。2.组织生借助预学案自学课文在树上标注3.组织小组交流（点拨：读出自己的感受）组织全班交流，点拨读的方法⑴　描写珍珠泉四周景物的句子，感受到泉水四周的“绿”。　板书：泉水四周 （绿）⑵　描写泉水特点的句子。介绍自己了解的泉水资料。读课题读导语提出问题借助预学案自学课文批注小组交流读

3、句子掌握读的方法比教学过程教学环节时间分配教师活动学生活动设计调整三、学习观察、表达方法四、感情朗读、积累佳句五、修改预学案布置作业7分5分5分板书：清、深、绿。⑶　描写水泡的句子。感受到水泡的有趣。 问：字里行间感受到作者对珍珠泉的喜爱，作者何处描写打动了你？点拨：抓住特点运用修辞（拟人、排比）1.描写太阳光照在水泡和潭底石头上的情景中色彩的绚丽比喻的运用：“水面和潭底，金色的光斑和银色的光斑交错着；水泡闪亮闪亮的，射出红的光，黄的光，绿的光，紫的光……多像一串串彩色的珍珠啊”。2.潭底冒水泡的情景时拟人的写法，“开始，水泡很小，

4、摇晃着越升越高，越来越大，最后在水面绽开了，在扑哧一笑中消失了。”3.珍珠泉周围的景物抓住特点生动描写，“水是那样绿，绿得像是被周围的绿树、绿草染过似的。水是那样深，又那样清……”，三个“那样”描写出了绿的美感和赞叹的感情。“绿得……”“清得……”组织学生感情朗读举行朗读比赛评出朗读小能手组织学生修改预学案朗读课文学习写作方法朗读感情朗读修改板书设计4﹡、珍珠泉位置清、绿、深特点美丽水泡色彩斑斓有趣冒水泡↓喜爱之情课后反思