张猛足球头球教学设计

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1、教学设计模板教学设计学段初中学科体育编号教学课题足球头顶球（1/4）年级八年级学校黄冈中学北京朝阳学校姓名张猛手机18701158818教学背景分析一、教材分析1、教材功能：头顶球是指运动员有目的地用前额将球击向预定目标的动作。实践证明，头顶球的击球位置高，是争取时间和空间的主要技术手段。它在传球、射门、阻截和抢断等方面发挥的优势日趋明显，运用范围不断扩大，不仅是破坏对方进攻的有利武器，而且经常成为决定比赛胜负的致命武器。2、教材的技术结构及逻辑关系：足球基本技术包括：踢球、停球、运球、头顶球、抢截球等；基本战术包括：个人战术、局部战术、整体进攻战术和整体防守战术。离开

2、技术，战术是体现不出来的，只有在掌握技术和提高体能的基础上，才有可能学会运用战术。3、教材的知识点及重难点：知识点：学生知道头顶球的动作方法和实战应用价值重点：前额正面顶球的部位以及身体发力击球的时间难点：学生有惧怕心理，部位不准，不是前额正面，而是用头的顶部。二、学情分析1、学生应有的学习基础头顶球属于八年级教材，学生在七年级的时候学习过足球踢球、运球、射门等技术，教师应该简单的进行了头顶球的教学。2、学生实际的学习基础通过课前了解，学生在七年级的时候虽然接触到足球，但各个技术动作并不扎实，也没有学习过头顶球的技术动作.3、确定学生的起点本课从原地头顶球的发力顺序、触

3、球部位、击球点进行学习，掌握原地头顶球的正确技术动作，并未接下来的跳起头顶球做铺垫。1、学生的认知水平分析与学生心理、生理特点分析初中生正处于青春期、心理、体能都处于比较不稳定的时期，主要表现为对于新鲜事物的探索和追求，喜欢新奇的事物，所以在设计中要抓住学生的心里特点，给他们足够的探索空间，去实现体验，并与同伴互相交流、激发学生的热爱。初中生速度、力量、灵敏、柔韧和协调性等身体素质，正处于快速增长时期，积极参加体育锻炼能够增强学生体质，增进心理健康，提高人际交往能力。2、学生可能遇到的问题学生由于是第一次接触到头顶球的学习，可能会产生惧怕的心理，出现在顶球的时候闭眼、触

4、球部位不准、发力顺序不对等问题。教学目标1、认知目标：知道原地头顶球的动作要领2、技能目标：基本掌握原地头顶球动作，能够将手抛球用前额触球顶出。进球率达到40%。提高腰腹力量、协调性和柔韧性等身体素质。3、情感目标：培养学生勇敢、顽强及克服困难的意志品质，提高团队协作的能力。教学方式与策略分组不轮换示范法、模仿练习、合作学习法、游戏竞赛法教学活动设计活动内容活动意图时间分配开始部分一、课堂常规1、体委整队，报告人数2、师生问好，安排见习生3、宣布本课内容及要求进一步提出上体育课的要求以及宣布本节课的内容，养成认真上体育课的好习惯2分钟准备部分一、运球慢跑运球绕足球场慢跑

5、三圈二、徒手操1.头部运动2.扩胸运动3.振臂运动4.体转运动5.弓步压腿6.活动手腕脚踝三、专项准备活动1.左右脚拉球练习2.踩球练习3.荡球联系达到热身的目的以及提升足球运球能力使身体各个关节得到充分活动，避免在记下来的练习中出现安全问题通过球性练习，使学生对足球更加熟悉3分钟3分钟3分钟基本部分一、原地头顶球1.教师示范头顶球动作要求：注意观察教师的动作示范，观看时不动球2.教师讲解头顶球动作要领要求：认真听教师讲解动作要领，不明白的问题及时提出3.原地模仿练习要求：体会全身协调用力，两手自然张开4.顶固定球练习通过示范、讲解使学生对头顶球技术动作有更直观印象和更

6、深入的了解通过模仿练习帮助学生建立初步的正确动作概念，体会头顶球的发力顺序1分钟1分钟3分钟要求：两人一组互相配合，练习人注意触球部位。1.自抛自顶球练习要求：找到合适的顶球时机，顶球时不要闭眼。2.两人一组一抛一顶练习要求：抛球的力量及高度要适中，上下肢协调配合3.检测：两人一组4米距离接手抛球，头球射门练习要求：进球成功率达到40%一、素质练习1.高抬腿跑，跨步跳2.俯卧撑要求：动作规范，态度认真通过头顶固定球练习，使学生体验正确的击球部位以及击球点位置。通过自抛自顶球练习，提高学生的胆量以及克服内心的恐惧。通过一抛一顶练习，使学生敢于注视正面来球，体会正面头顶球的

7、发力效果。通过头球射门练习，提高学生对头顶球落点的准确度。通过高抬腿，跨步跳、俯卧撑练习，发展学生的速度和力量素质，提高学生的运动能力。4分钟4分钟7分钟5分钟5分钟结束部分1.拉伸放松2.教师点评3.师生再见4.归还器材通过放松练习，缓解肌肉疲劳。教师点评学生本节课表现，鼓励学生积极参加体育锻炼，养成经常运动的好习惯。4分钟教学特色与反思1.教学效果（1）知道头顶球的动作要领，80%的同学能够勇敢的完成该技术动作（2）面对之前从未接触过的教材内容，学生们能够相互帮助，克服恐惧完成动作。1.教学特色学生此前从未接触过头顶球技术，本次课学生