天鹅的故事（第1课时）_教案1

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1、《天鹅的故事》（第1课时）教案1教学目标　　1．通过自学，学会本课8个生字及新词，认读4个字。　　2．通过多种形式的读，了解课文所讲的故事，抓住重点段落品词析句，感受天鹅团结、勇敢的精神。并能说出感受最深的地方。　　3．能把课文分成几部分，说出每一部分的主要内容。　　4．指导学生有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的词句。　　5．能把读了这篇课文后的感受写下来。教学重点通过多种形式的读，了解课文所讲的故事，抓住重点段落品词析句，感受天鹅团结、勇敢的精神。教学难点能把读了这篇课文后的感受写下来。教学准备教师：课件；

2、　　学生：预习课文。　第一课时　　教学目标　　1．通过自学，学会本课8个生字及新词，认读4个字。　　2．初读课文，了解课文所讲的故事。　　3．能把课文分成几部分，说出每一部分的主要内容。教学重点通过自学，学会本课8个生字及新词，认读4个字。教学难点能用较简练的语言说说课文讲了一个怎样的故事。教学准备教师：课件；　　学生：预习课文。　　一、创设情境，形象感知　　（出示天鹅的图片）并启发谈话：在你的心目中，天鹅是一种怎样的动物？（美丽、高雅、高傲、高贵、纯洁……）（师板书课题）今天我们学的课文就是讲的一个关于天

3、鹅的感人至深的故事。读了这篇课文，我们会对天鹅有另外一番深刻的认识，它绝不仅仅是美丽的、纯洁的、高贵的象征。（生齐读课题）　　二、初读课文、掌握字词　　1．轻声读课文，做到不丢字、不添字。不理解的词语可以画下来，试着自己解决。　　2．检查预习字词的情况：　　（1）出示生字词：沼泽震得塌陷扩大扳机肩头　　斯杰潘嚓窟窿（指名读、齐读，重点指导“沼、扳”的读音）　　（2）试着给生字组词。　　（3）你都学懂了哪些词语？（同学之间互相交流）　　（4）指导记忆、书写：学生选择自己喜欢的方法记忆字形。　　（5）师检查掌握

4、的情况：　　形近字比较组词：沼——招泽——择震——振扳——板　　教师听写，互相判阅、改错。　　三、整体感知、理清层次　　1．整体感知课文：课文究竟讲了有关天鹅的怎样的一个故事？故事的起因、经过、结果怎样？请大家默读课文，用眼看、用心想，试着用1、2句话简要地概括出来。　　（本课较长，不太容易归纳，所以对学生的要求不宜过高。学生用比较简练的话说，应该表扬，说得比较罗嗦，也应当允许）　　2．理清课文层次：默读课文思考：课文可以分为哪几个部分？每一部分主要写了什么？（教师应注重分析的过程，引导学生说清这样分的理由

5、。）　　四、朗读课文，初步感悟　　朗读课文，多读一读让自己感动的句段，然后读给同桌听。　　五、布置作业，巩固练习　　1．生字新词。　　2．朗读课文。