四年级上语文导学案（学生用）-拾穗-北师大版

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1、课题：拾穗课型：新授课［学习目标］1．正确、规范书写本课生字。2．通过理解重点词句体会农民劳动的辛苦，增强对劳动人民的理解和同情。3．学习作者的写作方法。4．鼓励学生谈自己的感受，培养学生的审美情趣。［课前尝试］1．搜集课文的背景资料。2．运用本单元“金钥匙”所教的方法，练习写摘录笔记。3．进行独立识字。我会读下列生词麦穗妇女弯腰埋头描绘［课堂探究］探究点一：1．小组内自由读课文，了解大意2．检查字词弥散晚餐监督遵循搜寻逼真偷窃欣赏充满探究点二：浏览课文1．从课文中的第段看出这是一个收获的季节。2．欣赏画面，说说你看到了什么？3．文中，作者也对这三位妇女拾穗时的情景进行了

2、具体、细致的描写。默读课文2－4段，边读边画出描写三位妇女动作、神态的句子。4．再读课文2－5段，结合课文中的词句说说你的体会是5．除了对人物的动作、神态进行描写之外，这三段中还有哪些语句你认为写得比较好？你体会到了什么？［课后检测］1、看拼音写词语Shōuhuòhuāngwúkāipìchángshì()()()()gùránfēnfùtǐmiànbiànbié()()()()2．阅读片段，完成练习三个妇女正在收割后的麦田里拾麦穗。中间的是位中年人，夕阳照射在她结实()的后背上。那宽宽的肩膀，还带着套袖，一看就知道她是一位从小担水背柴、十分能干的人。我们看不见她的脸。她

3、正深深地弯着腰，一手攥着一把麦穗，另一只手还在拾。她埋头苦干，因为她承担()着生活的重担，她知道多拾几把麦穗就能为家里的晚餐增加一碗麦粥，或者早餐多一两片面包。1）在括号里写出带点词语的反义词。2）用“”画出描写人物外貌的句子，用～画出描写人物动作的词语。你从这些句子中读懂了什么？写一写。［作业设计］1．在括号里填上恰当的词语。攥着()增加()遵循()浪费()描绘()品尝()2．学习了这篇课文，你有什么感受和联想？写一写。3．收获的季节属于她们吗？她们能享受到收获的幸福吗？为什么？4．辨字组词惜()即()故()止()祥()借()既()固()址()详()错()概()姑()趾

4、()翔()