作文教学想说爱你并一件很容易的事

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1、作文教学，想说爱你并不是一件容易的事——由自己的作文教学探讨课想到的茶陵县桃坑学校：尹光文（15873321195）内容摘要：作文教学一直是我们农村学校语文教师的重点和难点，但是在我们的现实教学中一直没有好方法来提高我们作文教学，而这次通过自己的作文教学探讨课的教学反思，从自己的作文教学的实际出发，分析了当前农村学生作文为什么无话可写的原因，然后针对这个现状，结合自己近几年的教学实际情况，提出了我们农村教师解决这个现状的具体方法和措施，从而来提高我们农村语文教师的作文教学水平。关键词：农村学校　　学生　语文教师　作文教学　写作　今年九月，因株洲市教育科学研

2、究院要对全市近几年新进的农村小学新进的语文教师上课情况进行导视习作教学的原故，我在我们学校九年级上一堂写作课，（因为我们学校是茶陵县最偏远的一所九年一贯制学校）目的就是想和所有的语文教师一起来探讨作为茶陵县农村学校最偏远的学校，应该如何上好学生的作文教学问题。当然我的课不是什么示范课，而是一堂作文教学探讨课，所在在教学的过程中我是结合了我们农村学校学生的实际情况来上。因为这一届九年级的学生我是新接手的，学生的基础相对来说还可以，但是从我接手一个月的情况来看，情况并不是乐观，阅读和作文是他们最大的瓶颈。我本次上课选择的是片断教学——外貌描写，本来这个内容是七

3、年级的内容，但是因我们学校情况特殊，他们在七年级的时候，教语文的是一位体育教师，所以她根本没有讲作文教学方面的知识，而且学生的写作并不是自己写的，而是从一些作文书抄来了，所以他们在考试中作文不能提高，因此他们班的语文成绩一直与兄弟学校有较大的差距。正是因这样，我才选择这样一个简单的话题来让学生能够有话说，有话写，而且我的选材也是学生熟悉的人物——八年级的罗文同学和谭凌云老师，让学生从自己熟悉的的人物身上寻找她们的外貌特征，从而引出本堂课的重点——外貌描写要注意的事项和外貌描写的方法。一堂课下来，有亮点也有不足。本堂课最大的亮点就是学生吴正午的用词能力让我高

4、兴，真的我没有想到作为一位学习能力较差的学生，在外貌描写谭凌云老师的外貌时能够用上“苗条的身材，前凸后翘的身子，修长的美腿……”从这一点说明他对平时还是非常注意观察，而不像我们有的同学在描写八年级罗文的外貌时的那样：一双炯炯有神的眼睛，弯弯的眉毛，大大的鼻子……7这些是我在学生写作时到学生当中看到的情况，罗文同学的外貌真的是这样吗？其实罗文同学一个最大的特点就是整天笑嘻嘻的，给人一种乐观的感觉。还是她一笑一起来就露出来的那个缺牙是她最大的特点，可是没有一个学生写到人这一点说明了我们的学生平时观察不认真，本来作为农村的孩子，观察应该比城里的孩子要强，因为我们

5、终天都会碰到一些新鲜的事，可事实上呢？……所以高兴之余，更多的是担忧，这样的写作水平，明年的中考怎么办？这样的学生就是一些教师眼中素质好的学生吗？60分钟要求写600字的作文就那么难吗？我所任教的上两届都能够完成的事为什么到了这一届就不行呢？现在的学生为什么对写作文这么害怕？为什么这一届的学生当中没有一个的作文让自己满意？我们的生活实践到哪里去了？……“写作是是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表达的过程。写作能力是语文素养的综合体现。”《标准（2011年版）》关于写作的总目标是：“能具体明确、文从字顺地表述自己的见闻、

6、体验和想法。能够根据需要，运用觉的表达方式写作。”作文教学，是语文教学的一个重要组成部分。因为在现在的考试中作文占了40%，可以这么说写作的好坏直接决定了这个学生的语文考试的结果。可在农村，我们常常会听到语文教师发出这样的感慨：“当语文老师实在太累了，看着那堆写的乱七八糟的作文我就头疼；在那么多的学生当中为什么看不到一篇‘我手写我心’的作文；如果不用批改作文，我们语文老师就轻松多了……”作为一名农村学校语文教师，在作文教学上可谓苦不堪言，农村学生尤其是一些偏离城市的学生，他们接触的只是家庭、学校和一些简单的社会活动，甚至有的学校为了安全连一些必要的社会实践

7、活动课也没有，更无从谈及社会这个大熔炉的陶冶，更谈不上作文写作。在这样的条件下，学生的作文写作水平怎能提高？于是乎出现了老师害怕改作文，学生害怕写作文的现象。为了学校或上面的检查，老师和学生随便应付了事，这样的情况不得不引起我们农村语文教师的深思。一、农村学生作文为什么无话可写？（一）、学生的孤陋寡闻“教室——寝室——食堂——厕所”四点式的枯燥学习生活和繁重的学习压力抑制了学生的创造力，学生成天游弋于练习试题的汪洋大海之中，7而“减负”也只能是“春风不度升学关”，为了升学，电视不能看，报纸没有读，方娱活动也没有，大门不出二门不迈，两耳不闻窗外事，一心只读圣

8、贤书，死记硬背与升学考试有关的，作文素材却是“一无所有”。“巧妇难