全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学设计1

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1、全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计一、教案背景1，面向学生：□√小学学科：语文2，课时：23，学生课前准备：1）读通课文，了解课文大意，标画出自然段。2）在课文里圈出生字，自学生字新词，读准生字的读音。3）在百度里查找有关于葡萄沟的资料。4）在百度里查找有关于自己家乡特色水果的资料。二、教学课题教养方面：1、学会本课14个生字，认识6个生字，学习课文中由要求学会的生字组成的词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文，能理解课文内容。感悟“梯田”、“山坡”、“茂密”、“五光十色”、“热情好客”等词语及句子。3、理解句子“葡萄沟真是个好地方”。4、能说出葡萄干的制作过程。

2、教育方面：1、知道葡萄沟是个好地方以及好在哪些方面，激发他们热爱伟大祖国的思想感情。2、利用对话和人热情相处。3、感受维吾尔族老乡的热情好客。4、自己动手感悟颜色的差异性，提高审美情趣。发展方面：进一步培养学生的识字能力、朗读能力、想象能力、语言表达能力、写作能力和审美能力。三、教材分析《葡萄沟》是人教版新课标实验教材二年级下册的课文，课文主要介绍了葡萄沟是个好地方。那里出产水果，其中葡萄最惹人喜爱。葡萄的品种多、颜色鲜、味道甜、产量高，制成的葡萄干非常有名。本课重点围绕"葡萄沟真是个好地方"而展开，使学生通过朗读和理解语言文字，对那里产生喜爱之情。教学重点:知道葡萄沟好在什么地方,有

3、感情地朗读课文。教学难点：理解葡萄的特点及葡萄干的制作方法，读好长句。教学准备：1、葡萄沟风光图片或者录像片，在百度中搜索《葡萄沟》课件，并对其进行选择、整理，制作成PPT课件用于课堂教学。2、学生课前查阅有关葡萄沟的资料。在网络发达的当今社会，我们的教学也要跟得上社会的发展，所以，我肯定会利用好网络的巨大资源，特别是在百度搜索里面，找到我全部所需要的材料资源，进行教材分析和备课，在教学《葡萄沟》这篇课文之前，首先，我熟悉了教材文本的内容，定出课文的教学重难点，想好自己的大概教学方法，然后在百度搜索里找出这篇课文的教学设计，在百度里面有非常多优秀的教学设计，我会一一的浏览，挑选合适自己

4、教学手法的设计，再加上个人独特的想法以后，就写成了自己的教案。另外，根据教案，在百度里搜索出适合的ppt课件和素材，经过搜索，我发现在百度里将近有10来个ppt的课件可以下载，而且还有课文的视频朗读、有关的歌曲和各种漂亮的图片，这些全部都成为我上课的好材料。一、教学方法《葡萄沟》介绍的是我国新疆维吾尔自治区吐鲁番的葡萄沟，我面对的是二年级的小孩，他们从小就生活在南方珠江三角洲的城市里，新疆对他们来说是既遥远又陌生的地方，同时又充满着好奇和向往。孩子渴望了解那里，他们想知道：“新疆在哪里？”；“什么是五光十色？”；“荫房是什么样子的？”；“葡萄干是怎样制成的？”等问题，他们都非常好奇，很

5、想知道，所以，我利用了孩子这种好奇心和求知欲，展开了我的教学和他们的学习。在这节课之前，我首先布置了课前参与的内容，请学生从不同渠道搜集相关的资料，如从教师提供的资料中，从网上下载，向爸爸妈妈咨询等等。并把查找来的信息进行整理，让这些信息最有效的为自己在课上参加研讨时服务。这样的课前参与，不仅为课中研讨奠定了基础，而且学生带着探索的头脑走进课堂，更能促进课上的学习。在教学中，首先，我利用了音乐、图片和视频创设了身临其境的情景，让小孩跟着导游姐姐去到新疆的葡萄沟，在导游的带领下，孩子们陶醉在欢乐的旅途中，然后，我采用了组织讨论交流、相机诱导、以读代讲、分组表演，开放课堂，课外延伸等教法，

6、让他们欣赏那里葡萄的美，体会那里维吾尔族的热情和品尝那里葡萄的香甜，感悟“葡萄沟真是个好地方”。一、教学过程一、创设情景，初读课文。（一）、情景导入同学们，喜欢旅游吗？看！谁来了，是一个由新疆来的导游姐姐，她是个维吾尔族人，她今天会带我们到新疆的葡萄沟去欣赏那里的美景，现在，让我们听着美妙的音乐，出发吧！打开维吾尔族的图片http://image.baidu.com/i?ct=201326592&cl=2&lm=-1&tn=baiduimage&fr=&pv=&word=%CE%AC%CE%E1%B6%FB%D7%E5&istype=2&z=0&fm=rs2#播放歌曲《吐鲁番的葡萄熟了

7、》http://v.ku6.com/show/_xpetPWExmVwinA3.html1、葡萄沟是新疆吐鲁番地区的旅游胜地，是火焰山下的一处峡谷，人口8972人。沟内有布依鲁克河流过，主要水源为高山融雪，因盛产葡萄而得名。板书课题葡萄沟的地图和风景图片baidu.com/i?tn=baiduimage&ct=201326592&cl=2&lm=-1&fr=&fmq=&pv=&ic=0&z=0&se=1&showtab=0&fb=0&width