万年牢导学案

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1、龙山小学“一三五润责课堂”导学案主备人：张静_辅备人：年级：__四年级_学科：__语文____时间：_______课题名称万年牢 教学内容 人教版小学四年级下册第六课导学目标：1、掌握认识8个生字。 2、理解反复读课文，了解故事内容， 3、体会父亲做事认真，做人实在的品质。 学习重点、难点：重点：体会三处“万年牢”之间的内在关系，学习为人和做事的道理。教学准备：学生学案、多媒体课件课时安排：2课时教学环节学生活动（明责）教师活动（尽责）反思升华（弘责）自主探究一、初读课文，整体感知1、自由读课文，圈出

2、生字词，标出自然段。2、通过朗读课文，我知道这篇课文围绕讲了两件事，一是：，二是：。二、自学生字词1、我能正确朗读下列词语。天津损伤晾晒竹签火候耽误赚钱熟练教导讲究受益走街串巷2、我能给多音字组词：把bǎ（）闷mēn（）削xuē（）为wéi（）bà（）mèn（）xiāo（）wèi（）三、正确流利朗读课文正确流利朗读课文。把有疑问的地方在课本上标注出来。 组内交流一、阅读检查、交流感知1、组长组织小组内举手发言：课文讲了一个什么事？2、学生对查生字词的掌握情况，互相督促纠错3、组长组织交流词语意思。4、

3、组内开火车读课文，及时纠错。5、请记录下小组内产生的疑问？二、质疑解惑，质疑解惑，把握重点重点跟读“耽误、走街串巷、甩糖风、掺假、赚钱”合作探究一、自主研读、理解文本1.通读课文，想一想，我知道父亲做的糖葫芦为什么在天津非常有名？2.课文中老板的这种生意经好不好？他这样做会带来什么后果呢？我要联系生活实际发表一下看法。3.课文三处写万年牢，分别指什么？这之间有什么联系？4.通过读文，我知道父亲是一个怎样的人。二、组内交流、分享解惑1、把你的疑问在小组内交流。2把小组交流中产生的未解决的疑问，记录下来。

4、三、组间展示、交流质疑1、组间交流，分享收获，通过有感情的朗读加深理解。2、师生共同解决小组未解决的疑问。方法指导：（1）大家好，我们组找到的是……从……词我们感受到……（2）我能把我的感受读出来。达标训练一、知识检测，强化双基1、多音字组词：______(      )        ______(      )       ______(      )把                       闷                    削______(      )        ______

5、(      )       ______(      )2、结合实际谈谈读后的体会学习收获：______________________________________________________________________________________________________知识延伸：交流“做事认真，讲诚信”的故事。