江苏省体操裁判队伍现状调查与对策研究

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1、泼苏省体操裁判员队伍现状调度与对策研究孛文摘要中文摘要体育运动靛一个显著特点就是竞争。要竞争就必须霄一个既精通栽羹l和裁判法,又公正无私的裁判员队伍,否剡,各类各项运动的竞赛就无从谈起。因此,发展体育运动酶关键之~怒尽快建立起一支高水平的裁判队伍。江苏是一个体操大省与强省,汪苏的体操运动水平在全国是名到前茅,理应拥有一支结构合理、专业素康强、具有一定数量的高水平体操裁判员队伍,为我省的竞技体操运动和大众体操运动的发展服务。然而与我省盼体操运动水平和发展楣院,我省体操裁判员队伍的培养、发展和管理却不尽人意。本文运鞠文献资料法、阍卷调查法、专家访谈法、数理统计法、逻

2、辑分析法对我省在册的体操裁判员队伍现状进行调查研究,找出存在的阏题,并提出楣蕊豹对策。研究结果:江苏省体操裁判队伍的年龄、男女魄铡、梯队结构比较含理,毽缺乏在国内有影响的知名裁剿员。江苏省体操裁判的学历水平较高,可是英语水平和科研水平较差。裁判员的职业主要由体操教练员和高校教师构成,他们具有较好的专项基础、理论知识和业务能力,有较强的事业心,工揍态度认真,执裁比较公正。多年的裁期王终使他嚣积累了率富韵临场执裁经验,但参加大赛执法豹枫会少,参加离级剩的培训少,从露导致在裁判界的她镶不高。相关部门缺乏对体操裁判队伍豹有散管理,还未建立起健全的选拔、培训、考核(谮价)

3、、奖惩、晋井、监督等制度。大辩分体操教练员认为与我省体操发展水平不相适应,应该努力提高。对策:相关部门应加强对体操裁判队伍的领导和管理,搞好我省体操裁判队伍的建设规划,加大中、青年体操裁翔员的墙养力度。建立健全裁判队伍的选拔、培训、考核、使用、晋并,奖惩、盗督等管理稍度;建立裁判员工作麓力综合评价体系:优先放体搡教练员和体育靛校教师中塔养离水平体揉裁判员;积极意图家体操管理中心推荐江苏省符合条{毕筋裁判贯参加全雷各级毖赛工佟释业务培移ll;多摆标星际、国走体搡比赛,为江苏裁判员增加执法和展示的机会;利用大赛的机会窍计划、膏组织、有目的地开办相应等级的学习班;充分

4、调动我省国际级(包括已退休的)、国家级裁判员传、帮、带的积极性;加强裁判学恭研究与交流;大力加强辨语培溯;建立省体操裁判委员会,发挥箕职能作用。关键词:江苏省体操裁判队伍现状对策江苏省体操裁判员队伍现状调衡与对策研究英文摘要Thesituationinvestigationandsolutionresearchonthe.·“●·一’●●ffymnasticsreIerees7team0tJmngsuprownceAbstractOneofsport’Scharacteristicsisacompetition。Eachkindofvariouscontests

5、ofsportcorrelated、航tllarefereeteamwhichmasterplayingrulesandhasanfairmannet.1iangsuprovinceisgreatlyallindividualprovinceingymnastics.Thelevelofgymnasticscomeoutinfrontinthewholecountry.Soitshouldhaveastructurereasonable,theprofessionalcharacterbestrongandhaveacertainhighlevelgymnast

6、ics’team.InorderofdevelopthesportgymnasticsofJiangsuprovince。Comparisontosl(illanddevelopmentlevelofgymnastics,theteamofgymnasticsofJiangsuprovinceisveryimperfectinthedevelopmentandmanagementandSOon.ThearticlesanalysisthepresentconditionofgymnasticsinJiangsuprovince.Inordertofindouta

7、llexistentproblemandputforwardtoahomdlogouscounterplanwiththemethodofquestionnaire,expertinterviewing,statisticsandSOon.Theresultofthearticles:ItismorereasonablefortherefereeteamofJiangsuprovince’Sgymnastics,forexample,therefereeage,menandwomen’Scomparison,thestructureofrefereeteam.B

8、utthefamousr

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